5.教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？
6.学生交流：学生讨论自由发言。
7.教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。
8.教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！
9.教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧。
学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。多一些理解
1.教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？
2.学生交流：
3.教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢？
4.学生交流：小组讨论。
（6）学生交流：小组讨论。
（7）教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！
（8）学生交流：互动交流。
（9）教师：《母亲的账单》
10岁那年有一天，小彼得给母亲写了这样一份账单：“母亲欠独生子彼得如下款项：为取回生活用品，20芬尼；为把信送往邮局，10芬尼；为在花园里帮大人干活20芬尼；为他一直是个好孩子，10芬尼。共计60芬尼。”
课时教学笔记
第周第课时授课时间:年月日
课题
第四单元家是最温暖的地方
内容
10父母多爱我
父母默默的爱
课型
新授
教学目标
1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩。
3、能够以恰当的方式孝敬父母。
重点
孩子理解父母的爱，感恩父母。
难点
学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
关键
师生共同探究，共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
新课导入
新知讲授
总结
一、新课导入
教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
10父母多爱我
多一些理解
课后
反思
课时教学笔记
第周第课时授课时间:年月日
课题
第四单元家是最温暖的地方
内容
11爸爸妈妈在我心中
我们பைடு நூலகம்爱父母
课型
新授
教学目标
1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母。
3.从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花；
妈妈的爱是甜的，像蜜糖；
妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；
妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
妈妈的爱永远在我的心里。
（10）教师：在你眼中爸爸的爱像什么？
（11）学生交流：自由发言。
看完这份账单，彼得羞愧不已，他蹑手蹑脚地走过去，把发烫的小脸深藏在母亲的怀里，一句话也没有说，小心翼翼地将60芬尼放到了母亲的口袋里。
父母之爱就像阳光丝丝缕缕包裹着我们，又像春风，轻柔体贴的抚慰着我们。同时亲情也是天底下最无私的爱，最不公平的爱，因为，这种爱只有付出不奢求回报。我们为人子女理应感恩，理应回报，这就是我们所说的“孝”。
彼得的母亲在餐桌上看到这份账单，无声无语地在账单旁放了60芬尼。
然而，正在彼得为自己的小聪明欣喜不已的时候，他又发现了母亲留下的一份账单,上面写着：“彼得欠他母亲如下款项：为他在家里过的10年幸福生活，0芬尼；为他10年的吃喝，0芬尼；为他生病的护理，0芬尼；为他一直有一个慈爱的母亲，0芬尼。共计0芬尼。”
2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩。
3、能够以恰当的方式孝敬父母。
重点
感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
难点
学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
关键
师生共同探究，共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
新授
总结
二、课堂总结
孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用温暖的双手紧紧地抱着你们；从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中最大的骄傲。这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱，但有时我们会不理解他们的行为和做法，我们要学会理解父母的爱，感谢父母的养育之恩。
板书
设计
第四单元家是最温暖的地方
重点
感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
难点
学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
关键
师生共同探究，共同解决问题
教学准备
教材
环节时间
教学
内容
师生活动
复案
一、
3
二、
三、
导入
新知讲授
总结
一、观看短片。
1.同学们，让我们一起静静地观看一部短片（《世上只有妈妈好》片段）。
2.同学们，你们从短片中看到了什么？此时此刻你有什么想法？
2.活动一：父母默默的爱
（1）教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？
（2）学生交流
（3）教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
（4）学生交流：学生思考自由回答。
（5）教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？
3.是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。
4.揭示课题：今天，我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。板书课题“父母多爱我”。
二、新知讲授
1.播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。
师：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。爸爸、妈妈的爱藏在哪里？
三、教师总结
其实，我们每一天都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那些感人的瞬间。
板书
设计
第四单元家是最温暖的地方
10父母多爱我
父母默默的爱
课后
反思
课时教学笔记
第周第课时授课时间:年月日
课题
第四单元家是最温暖的地方
内容
10父母多爱我
多一些理解
课型
新授
教学目标
1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。