一、二年级课外阅读目标
1、初步培养爱读书的兴趣，感受阅读的乐趣。

2、用自己喜欢的方式借助读物中的拼音、图画进行阅读。

3、在教师的指导下，能阅读浅近的童话、寓言、故事，儿歌、童谣、浅近的古诗,并乐于与人分享阅读的快乐。

4、培养在阅读中积累优美词句的习惯。

5、背诵课内外优秀诗文70篇，培养有感情地朗读自己喜爱的文章的习惯，培养初步的理解能力和欣赏能力。

课外阅读量不少于３万字。

6、培养学生喜欢图书，爱护图书的习惯。

三、四年级课外阅读目标
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，适当提高学生的阅读速度。

2、粗知文章大意，乐于将阅读的内容与他人分享，能讲述读物中的主要内容。

关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，能评析文章中人物的善恶美丑，从中受到教育。

3、学习汲取阅读材料和生活中的优秀信息，养成做读书笔记习惯。

根据文章实际或摘录优美词语和句段，或写读后感，写下自己对阅读内容的理解和感受。

4、会做简单的“读书卡”，能用简短的几句话写写自己的阅读收获。

5、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

6、背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于40万字。

五、六年级课外阅读目标
1、喜欢阅读。

养成一有空就看书的习惯，每天课外读书时间不少于半小时，初步学会制定阅读计划。

2、自觉养成读书看报的习惯，会挑选适合自己的各类读物。

在阅读过程中，能感受作品中人物的命运和喜怒哀乐，主动与他人交流自己的读书感受。

在交流讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟尽量达到300字。

4、尝试把自己掌握的读书方法运用到课外阅读中。

联系上下文和自己的积累，学习推想读物中有关词句的意思。

5、阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境。

6、课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。

7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8、利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

9、背诵优秀诗文60篇。

课外阅读总量不少于100万字。