学英文、背单词的技巧其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。
其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。
其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。
举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。
re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。
那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。
再举一个例子吧：psychology。
psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。
因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。
依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。
那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。
其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。
英语字根课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。
常用前后缀你必须要会▼九大前缀：（前缀没有特别重要的含义，只是表示简单的方向感，类似汉语中的前、后、左、右等，放在单词之首，配合词根来表达单词的含义，常用的有九种）请根据大家非常熟悉的一个老单词，来学习一个你必须掌握的新的前缀，将原来对于某一个单词的感性认识升华到理性认识吧。
共：com-(还有con/cor/col的版本),per-（具体指：“每一个”或者“一直”的意思）;举例：compose组成，构成（com-共同，pose-摆放，往共同的地方摆放——组成、构成）connect联系（con-共同，nect=neck-脖子，相同的脖子，拥有同一个脖子的——连接、联系）correct正确的（cor-全都，rect-直立、直立着，全都是直立的——正确的）collect收集，收藏（col-全都，lect-挑选，全挑过来，全选过来——收集、收藏、集中）person人（per-每一个，son-儿子，人是上帝的每一个儿子，每个人也都是上帝之子）perfect完美的（per-每一个，fect-做，制造，每一件事都做了——完美的）分：dis-（常指一分为多）,se-（常指一分为二）;举例：display展览，陈列（dis-分着，play-播放、展示，分着展示——展览，陈列）separate分开（se-分，par=pair-一对、一双，ate-动词后缀——把一对儿分开——分开，隔离）前：pre-（在…之前）,pro-（往…前）;举例：preface封面（pre-前，face-脸、面，在前面的脸——封面）progress前进，进步（pro-往前，gress-前进，往前前进——前进，进步）上：sur-（超，过）;举例：surpass超过，超越（sur-超，pass过——超过、超越）下：sub-（常指往...下）,de-（常指在...下）;举例：subway地下铁、地道（sub-下面，way-路，下面的路——地下铁）delay延迟、耽误（de-底下，lay-放，往底下放——延迟，耽误）不：a-,ab-,un-,dis-,im-(还有in/il/ir的版本);举例：abound丰富，大量（a-不，bound-板子，边界——无边无界、一望无垠，丰富，富饶）about关注、关于、大约（ab-不，out-出去、离开，不出去，不离开——关注、关于、大约）unhappy不高兴（un-不，happy-高兴——不高兴）dislike不喜欢（dis-不，like-喜欢——不喜欢）immediately立即地，直接地（im-不要，med-中间、中间环节，iately-复合的后缀，不要中间环节、一步到位——立即地，直接的）incorrect不正确的（in-不，correct-正确的——不正确的）illegal不合法的（il-不，leg-词根：law,al-的——非法的）irregular不规则的（ir-不，regular-规则的）内：ac-（常指往...里）,in-（常指在...里，也有im/il的版本）;举例：accept接受（ac-往里，cept-拿、取，往里面拿——接受）inside在里面（in-在里，side-边、侧）import进口（im-进入，port-港口）illuminate照明（il-进入，lumin-词根：光，ate-动词后缀，进入灯光——照明）外：ex-,e-,es-;举例：exit出口、门（ex-往外,it-后缀,往外出的地方——出口、门）elect选举（e-往外，lect-挑选，往外挑选出来——选举）essay散文、随笔（es-往外，say-说，随口而说——散文，随笔）反：re-(有反复、返回两个意思),op-（相对的）;举例：return返回（re-往回，turn-转，往回转——返回）oppose对抗（op-相对，pose-摆放——在相对的位置摆放——对抗）难点两处：1，dis/ab/re三个前缀是难点，各有两种含义，要重点强化。
2，有的前缀如“com”出现在不同的字母之前，就会有不同的版本，比如“concession迁就，让步/compose组成，作曲/correct正确的/collect收集”，其实这里写单词开头的“com/con/col/cor”都是正宗的前缀“com-共同的”的几个变体，由于前缀的地位不如词根重要，所以在语言使用过程中，前缀最后一个字母根据词根开头的字母作出了牺牲，被同化了。
三种后缀：（后缀更是没有任何实在的含义，只是表示整个单词的词性，类似汉语中的“的、地、得”等，放在单词之后，配合词根和前缀来完成整个单词，常用的具备表示单词词性的后缀有三种）动词后缀：-ate,-ify,-ise（-ize）,-ish.举例：dictate独裁，使…听写（dict-词根：说。
“独裁”和“使…听写”的核心含义就是“说”，ate无非是整个单词中表示词性的成分。
）rectify纠正（rect-词根：直。
ify也是一个动词后缀，相当于汉语中的“化”，比如“绿化”、“净化”、“美化”等等后面的“化”字，是一个将形容词转化成动词的符号。
）advertise做广告（本词上文曾经讲解过。
）finish完成（fine-词根：终止。
比如：final-最后的，al-形容词后缀；finish-完成,ish-动词后缀。
）名词后缀：-a,-ar,-ary,-age,-ance,-ancy,-ant,举例：panda熊猫（pand-词根：膨胀。
）scar刀疤（sc-词根：雕刻，切割）salary薪水（sal=salt-盐,古罗马士兵发盐作为军饷。
）page一张（辅音字母“p”有强烈的“成张、成片”的含义。
）servant奴仆（serve-服务+ant-的人=servant-奴仆）-ent,-ence,-ency,-er,-el,-le，举例：student学生（study+ent）fence击剑、篱笆(f-像竖立的剑的形状)tendency趋势、趋向（tend-词根：延伸，伸长）teacher教师（teach-教，讲）panel仪表盘、面板（pan-词根：盘子）angle角度（ang-词根：角度）-ice,-icy,-ity,-ine,-ion,举例：police警察（pole-杆子，柱子）policy政策、方针city城市line线nation国家（nat-词根：生）-or,-ory,举例：tailor裁缝（tail-词根：尾巴，剪刀）story故事（st-词根：站着，停留，陈旧的）-us,-ue,-um,-ute举例：campus校园（camp-词根：田野）dialogue对话（dia-对、彼此，log-说）museum体育馆(muse-词根：艺术，艺术品)minute分钟（mini-词根：小，细小的）形容词后缀：-al,-ial,-ual,-ant,-ent,-ive,-ite,-ile,-ic,-id,-ous,-ious,-uous举例：normal正常的（norm-标准）social社会的（soc-词根：社会）actual现实的、现场的（act-行动，动起来的）giant巨大的（g-大、广）deficient不足的、不够的（de-低，fic-做、制造，ient-的）native本地的，本国的(nat-词根：生、长)polite文明的、礼貌的（pole-杆子，柱子）missile发射的、投射的（miss-词根：投，掷，抛，投）panic恐慌的（Pan-森林之神）rigid僵直的、刻板的（rig-词根：直）suspicious怀疑的（su-底下，spic-看，ious-的：在底下偷偷看某人，就是“怀疑的”。