《手工编织》单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计与工艺（针织设计）
学时：80学时
学分：5
一、课程性质和任务
《手工编织》课程是服装设计与工艺针织设计专业基础造型模块中的专业必修课程。

该课程注重培养学生的基本专业能力—手工编织实际动手能力以及花样设计能力。

通过理论讲授、示范实训等方式，使学生通过系统学习手工编织的相关理论知识及实践训练，培养学生对手工编织技术的了解，以能够看懂手工编织图示和编制出自己设计的作品。

二、课程教学目标
（一）知识目标
1、了解手工编织的需要的工具、工具的选择和编织步骤；
2、掌握棒针编织和钩针编织的执针手势以及针法图示；
3、掌握棒针编织和钩针编织的基础针法；
4、掌握棒针编织和钩针编织的变化针法；
5、掌握一件成品的编织方法；
（二）能力目标
1、培养学生编织服装的设计驾驭能力；
2、培养学生收集资料、运用资料的能力；
3、培养学生的自我学习能力和实践动手能力。

（三）素质目标
1、培养学生对手工编织的兴趣；
2、培养学生的对针织的设计能力；
3、培养学生的自我学习能力和创新能力以及实践动手能力。

三、教学内容、教学要求
四、实训指导书和主要参考资料
1、指导书
《编织教科书》崔冬梅主编南海出版公司 2009年
《棒针编织基础入门》阿瑛主编中国纺织出版社2009年
2、主要参考资料
《编织教科书》崔冬梅主编南海出版公司 2009年
《棒针编织基础入门》阿瑛主编中国纺织出版社2009年
《棒针编织宝典》克莱尔编著中国轻工业出版社
《钩针编织宝典》苏·薇婷编著中国轻工业出版社五、学时分配表
六、单元教学组织设计
1、理论教学注重与实物或图片结合，或利用多媒体教学方式提高授课效率。

2、给每一节课的教学目标制定合理的实训以及考核项目，利用10~20分钟时间进行实训练习，使学生及时巩固学习效果。

3、在理论讲授时，采用互动的形式，即时示范讲解，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。

4、要求学生在课余充分利用时间练习，并通过网络、时尚期刊、市场进行信息收集，能将其在课堂实训作业中结合运用。

5、为了提高实训教学效率，课前使学生了解实训的目标，制定由浅入深的实训项目，并对实训内容进行检查，指导学生进行相应的实训练习。

6、教学手段概述
①理论讲授；
②实例讲解；
③一对一的实训辅导。

七、考核方式和标准
1、考查方式
灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。

考查方式分为过程考查和综合考查两种。

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八、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
手工编织的教学内容考虑到大部分学生对于手工编织的生疏，将讲述与实训的课时根据课程内容分成小段，用于让学生更好的边学习边练习，提高了学生的吸收效率。

2、授课方式的改革
采用即时示范、实物小样拆解分析，通过实际的案例让学生了解手工编织技法的要求；同时可以采用现场教学法，项目教学法调动学生的积极性。

3、实训方面的改革
分类更细，目标要求更加明确。

服装设计工学结合工作部
2010年3月2日。