叙事性散文阅读之“要点概括”解题指导【导语】要点概括是中考现代文阅读必然涉及的考查内容，也是广大考生备战中考的一大重点。

所谓要点概括，就是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合，用简明扼要的语言准确地表达出来。

要点概括的过程是一个理解文章思想内容的过程，要点概括的结果能充分显现学生理解文意的准确和深入程度。

【解题步骤】1．要分清文体，不同的文体有不同的答题方式和答题语言。

2．要通读全文，理清思路，理解文意，明白作者的写作意图，整体把握文章的主旨。

3．要审清题干，明确答题要求和角度。

4．要搜寻标志性语言，筛选出有效信息。

所谓标志性语言，就是体现文章结构、主旨、感情倾向等的重要语句，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾甸、过渡句、抒情句、议论句等。

5．最后进行归纳整合，准确表述。

在此过程中既要关注文章中的显性信息，也要关注文章中的隐性信息。

解题技巧】1．事件概括类。

这类试题要求用准确简洁的语言对涉及事件的叙述性文字进行概括。

这类试题首先要明确陈述的对象是人还是物，然后思考用什么样的句式来表达。

如果是人，可采用“谁+ 干什么”的句式，如果是物，可采用“什么+怎么样”的句式。

2．主旨概括类。

文章主旨是作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。

记叙文的主旨是通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感。

解题时可根据命题要求或者题目暗示来筛选信息，也可抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。

这类试题文体不同，概括的方法和语言表达习惯也不一样。

如果是以写人为主的记叙文，可对人物的肖像、细节、心理、语言和行动等作具体分析，概括出中心。

如果是以记事为主的记叙文，可通过对事件发生的原因、经过和结果进行具体分析，概括出中心。

如果是写景状物的文章，可根据所描写的景和物的特征以及作者赋予它们的意义概括中心。

3．思路概括类。

这类试题要求对文章的结构进行分析，用准确的语言概括出文章的写作思路。

文章的思路是作者写文章的思维活动过程，不同体裁的文章有不同的思路，理清文章的思路，也应从不同的体裁入手。

以人为主的记叙文，可以从主要人物所做的事情入手把握线索，概括思路。

以事为主的记叙文，要根据文中交代的时间、地点和事件发展的关系，来理清文章的脉络4．形象概括类这类试题要求对文章记叙的事件进行提炼，概括人物的思想品质、性格特点。

解答这类试题首先要从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。

每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀品质一一对应，不能张冠李戴。

其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。

再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物，概括形象。

5．文意概括类。

这类试题要求对所叙述的内容进行概括，也就是说在阅读文章的过程中对整体内容或部分内容进行分析、综合，用一两句简明扼要的话表达出来。

这类试题三种文体都有涉及，解答时要抓住文中的关键语句进行概括。

可直接摘取，把文中的重要词语摘取出来，也可提取合并，将复杂的文字材料进行科学筛选，分清主次，确定重点，该舍则舍，该留则留，再将提取出来的要素组合成连贯的语言。

还可提炼归结，在全面了解一段语言材料的基础上，用自己的语言扼要地揭示相关事情的本质性的东西。

提炼时要着眼整体，措词要涵盖全貌。

总之，解答要点概括题务必注意四点：一是尽量用原文有关词句回答问题，即使用自己的语言组织也要从原文中找根据，不可脱离文章；二是归纳要点时要全面，不能有遗漏；三是归纳的角度应与试题的要求和指向一致；四是表述要到位，简明。

经典例文解析】（一）温暖的扑克⑴演唱会就要开始了，平日里冷冷清清的体育中心，今日也变得车水马龙，人声鼎沸起来，放眼望去，全部都是打着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是刘德华的歌迷，当然，还有许多是趁机大捞一笔的聪明小贩，他们会借机兜售一些刘德华的海报、文化衫、望远镜⋯⋯⑵她就那样站在人海里，脚下放的是一摞摞刘德华巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪明的小贩中间，尽管她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。

⑶和其他穿着花哨的小贩们不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声低语：“买扑克不？刘德华演唱会纪念版的⋯⋯”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他们把刘德华的众多照片制成一张张扑克牌，当然深得“华迷”们的热捧。

⑷我问了价格，她依旧小声地说：“十元三副”。

那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。

我正要掏钱，女友先我一步给她讲起了价格：“六元两副行不？”⑸我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其实我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。

”⑹“那就这样吧，我们要了。

”我和女友几乎异口同声说。

因为，我们看她的确是个实在的女孩，年龄也比我们小得多，应该还是个学生，说不定还是第一次在课余时间打工呢。

⑺我和女友买了女孩为我们包好的扑克，顺着体育中心的林荫道向入口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然窜出来拦住了我们。

他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。

”⑻女友几乎吓了一跳，旋即拉着我就要躲，我明白女友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子。

⑼“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。

这孩子是个追星族，特别喜欢刘德华，非得要来看他的演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人兜售扑克牌。

”老伯急切地说。

⑽“那您要我们怎么帮助您呢？”女友说。

⑾“很简单，我这里有100 块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。

入场晚了，我怕别人挤着她。

”老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。

⑿我和女友相互一望，旋即接下了老伯的钱。

⒀女孩看我们又回来了，不解地问：“先生，扑克有问题吗？”⒁我慌忙解释：“没有，没有，我回来是想买下你所有的扑克。

”⒂“你们要这么多扑克做什么？”女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。

⒃女友看着马上要露马脚，灵机一动说：“是这样，我们俩开了一家小店，你这些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。

”⒄女孩兴奋地几乎要跳了起来。

“太好了！我正愁着入场后卖不掉了呢。

”⒅一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力——总共还剩33副扑克，共99 元。

我们和女孩的爷爷是看着她走向售票口的，买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。

看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说“谢谢”。

⒆老实说，刘德华的这场巡回演唱会多少有些千篇一律，并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有她躲在灌木丛后欣慰地窃喜的爷爷却久久地留在我的脑海里，永远挥之不去。

我知道那是种幸福的感觉，幸福，不为别的，而是我们帮助了两个浸泡在爱里的人完成了他们的甜美心愿。

1．本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请用简洁的语言概括。

（★事件概括类）2．“就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然窜出来拦住了我们。

”句中的“蹿”字表达上有什么作用？（★形象概括类）3．文中划线句子中的“他们的甜美心愿”分别是什么？（★文意概括类）4．请分析本文标题“温暖的扑克”的深刻含义。

（★主旨概括类）（二）给心灵搭桥⑴在我上小学三年级的时候，他教我们。

他是一个民办教师，叫什么，已经忘记了。

只记得他姓李，大家都喊他李老师。

⑵现在回忆起来，还记得他那双近视眼，老在眼镜后眯眯地笑；光头，发根已花白。

⑶他有一个习惯，自习时，总爱在教室里慢慢地踱，踱到谁跟前，看到你冥思苦想，就会俯下身子，轻轻地问：“有疑难么？做得出来吗？”一般情况下，同学们总会摇摇头，接着点点头。

⑷这时，他就会直起身子，扶扶眼镜，口中吟道：“勤学苦思，学而不厌，孺子可教也他说的次数多了，以至于班上每一个学生都学会了。

因而，在他又一次询问学生后，还不等扶眼镜，就有学生调皮地接口说：“勤学苦思，学而不厌，孺子可教也。

”⑸“轰”地一声，同学们都笑了。

⑹他也忍不住，笑了；但马上又停住，说声“牙尖嘴快” ，摇摇头，又突然笑了。

⑺那时的我们特别亲近他，爱围着他转，一个个几乎都成了他的小尾巴。

⑻我们校门前有一条河，河水清凌凌的，如一匹缎子。

一到饭后，他总爱带着我们到河边玩。

白亮亮的水面飘洒着我们清亮的笑声，舒畅极了。

也就在那时，我学会了游泳。

⑼到了春季，他不知从哪儿折来一些柳条，让我们沿河插上，说过几年后好乘凉，也好看。

前几年我回了一趟母校，那树已如饭钵粗，柳丝飘扬，荫浓一片。

一群天真的孩子在树下打闹着，笑声朗朗，一如当年的我们。

可当年那个引导孩子们插树的人呢，如今又在哪儿？让人想起，无限惆怅⑽到了夏天的午后，他就引我们到河里捉鱼。

他将捉到的鱼用柳条穿成一串，递给我们，总是说：“拿回家让你妈给做着吃。

看你，可怜的，都瘦成黄豆芽了。

”⑾拿回去的鱼，炸好后，做母亲的总会挑一些出来，用荷叶包着，让孩子送给老师尝鲜。

⑿每当这时，李老师总会打开荷叶，拿出一条鱼放进嘴里，眯着眼，细细地嚼着，连一点鱼刺都没吐。

看着老师回味无穷的样子，我们就笑了。

⒀“笑什么？”老师睁开眼，舔着手指问。

⒁“老师吃相真馋。

”⒂老师也笑了，说：“这些孩子，哪有这样说老师的！”⒃其余的鱼，老师不吃，全分给了睁着眼骨碌碌望着的学生。

那年月，能尝到一点鱼腥味，实在是一种出乎意料的享受。

⒄当时，我们那一级学生大都在河那边住，河上没桥，只放着几块石头。

因此，每次水涨之后，石头被冲走了，他就一定会撸起裤腿，下河捞石搭桥，这几成常例。

一次搬石，他踩在青苔上一滑，跌了一跤，眼镜掉在地上，断了一只镜腿。

无法，只好找了根线绑在头上。

这以后，李老师的眼镜就一直这样绑着。

那时太穷，谁有闲钱修眼镜。

⒅石头放在水里相当不稳，李老师不知又从哪儿弄来一些蛇皮袋子，装上沙，牢牢扎住口，放在水里，既牢实，又安全，很受我们欢迎。

后来才知道，那些蛇皮袋子是他给人家供销社背了半下午的水泥换来的。

⒆上三年级的那年，有人反映说他是地主出身，不能教农民的子弟，会带坏了孩子，让支书的儿子代替了他那份工作。

在一个雨雾朦胧的早晨，他戴着那副断腿的眼镜，背着被子，在我们的目送下，默默地走出校门，踏过他垒的桥，悄悄地走了。

⒇这以后，我就再也没见到过他，也没听到过他的任何消息。

到现在，几十年过去了，不知他是否还在人世，不知他是否还会时时想起那条清澈的小河，以及河边那无邪的笑声。

（21）重回小河边，当年他垒的那座桥早已被水冲毁了。

可他不知道，他已在学生的心中搭了一座桥，一座通向美丽、善良、人性的桥，那座桥是永远也不会倒的。

1．本文深情地回忆了李老师的哪些事情？请用简洁的语言概括出来。

（★事件概括类）2．为什么作者忘不了那座桥？（★主旨概括类）3．结合上下文，分析下面两个细节描写的表现效果。