中学生对《体育与健康》课程学习兴趣的现状调查问卷第一部分（影响学生学习兴趣内因方面学生态度意识行为表现调查）尊敬的学生：您们好！本次调查的目的主要是为了更好地了解到影响中学生对《体育与健康》课程学习兴趣的现状问题。
此问卷采取不记名形式，所得资料仅供研究使用，对他人绝对保密，谨请您放心作答。
请您在您认为合适的选项上如实填写，所有题目可单项或多项选择。
您的作答对我们的研究至关重要，请您不要漏答，真诚感谢您的支持与配合！1.学校体育是学校教育的重要组成部分，你认为学校在实施教育教学管理过程中，对学生的体育工作的重视程度是（）。
A 非常重视B 比较重视C 一般D 不太重视E很不重视2.体育与健康课程是学校总课程设置的组成部分，你认为这门课程在你心目中的学习地位是（）。
A非常重要B比较重要C一般D不太重要E根本不重要3.体育与健康课程分为理论课和实践课两大类，你希望课程课时内容安排是（）。
A只上室内理论课B只上室外实践课C两者结合，依据《课程标准》的课时建议比例安排内容较好D理论课少上，室外课多上E 理论课多上，室外课少上4.对其它文化学科教师经常占用体育与健康课课时来抓磨教学质量，你心理感受是（）。
A 因为体质差怕上体育课而高兴B因为喜欢的体育课被占用不敢抗议而愤怒无比C体育中考分值少、体育课少上或不上都无所谓D少了一节体育课的活动锻炼机会而不太满意E文化课教师只顾抓磨自己的学科分数、剥夺学生体育学习锻炼机会使我很不满意5．你对体育与健康基础理论知识认知掌握程度如何？（）A 很深刻B较深刻C一般 D 认知较少E一无所知6.平时在课余时间你会阅读有关体育方面的书报和杂志吗？（）A经常会B有时会C很少会D绝不会7. 你认为老师能够激发学生对体育与健康课程理论课产生学习兴趣和求知欲的主要方法是（）。
A 学生看课本做思考检测题B教师滔滔不绝的照本念经 C 教师自制多媒体课件进行直观性教学D老师课前精心准备好符合学生认知规律的教学设计 E 学生自主看书并在教师指点下自由讨论交流活动8.人教版《体育与健康》义务教科书提供的运动技能教材教学内容，你最喜欢的一类是（）；最厌学的一类是（）。
A 田径B 篮球C足球D排球E乒乓球F羽毛球G体操H武术I游泳9. 你喜欢参与室外实践课的运动技能学习吗?（）A 很喜欢B较喜欢 C 一般D不太喜欢E根本不喜欢10.除课本规定的运动技能教材外，室外实践课开发和引用一些地方民俗体育素材进行授课好不好？（）A 很好B 较好C 随便D不大好E绝对不好11.你感觉当前体育教师课堂教学的组织教法好不好？（）A很好B较好C一般D不太好E很不好12.你对当前体育教师执行《体育与健康》课程教学的职业情感评价是（）。
A 爱岗敬业忠于职守B率先垂范创新活教C按部就班呆板应付D厌教糊课全课放羊E干脆不上学生空望13．《体育与健康》课程课堂教学中，学生经常缺勤的原因是（）。
A 文化课教师把学生留关在教室做作业B 学生体质差、怕吃苦，不愿参加体育锻炼C 体育与健康课堂无常规纪律性管理、无内容安排和组织教法D 文化课业负担较重、体育课不重要、上不上无所谓14.在与学生的交往过程中，你认为体育老师通常会关注哪一类学生？（）A 文化成绩较好但体育基础薄弱的学生B 文化成绩基础差但体育天赋较好的学生C文化体育成绩不起眼、学习有困难但比较听话的学生D文化体育成绩基础都好、头脑灵活、就是不用功不受管的调皮捣蛋生E一视同仁15.您认为《体育与健康》课程课堂教学中，体育老师执行教学常规是否到位?( )A 完全到位B 比较到位C 一般D 不太到位E根本不到位16.您认为《体育与健康》课程教学中，对学生的体育课达标测评成绩应占评价分值多少？学生的课堂考勤和态度行为表现应占评价分值多少？（）A 80%，20%B 70%，30%C 60%，40%D 50%，50% E由学校或教师自主评价17．您是否喜欢参加学校组织的各级各类学生体育赛事活动或课外体育特长辅导培养呢？（）A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不太喜欢E 很不喜欢18．您是否喜欢与同学一起探讨体育学习锻炼中的问题？（）A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不太喜欢E 很不喜欢19.在体育与健康课堂教学过程中，你会占用课堂时间来做其它事情吗？（）A经常会B有时会C很少会D绝不会20.在学习任务较重的复习考试阶段，你会坚持每天体育锻炼吗？（）A经常会B较少会C很少会D从不会感谢您的回答！您的答案将给予我们很大帮助中学生对《体育与健康》课程学习兴趣的现状调查问卷第二部分（影响学生学习兴趣外因方面体育教师职业情感调查）尊敬的体育教师同仁们：您们好！本次调查的目的主要是为了更好地了解到影响中学生对《体育与健康》课程学习兴趣的现状问题。
此问卷采取不记名形式，所得资料仅供研究使用，对他人绝对保密，谨请您放心作答。
请您在您认为合适的选项上如实填写，所有题目可单项或多项选择。
您的作答对我们的研究至关重要，请您不要漏答，真诚感谢您的支持与配合！第二部分：1.选择从事体育教师这份职业是因为（）。
A当初报考专业定向分配 B 工作生活稳定、待遇也不错C顶岗换置机遇巧合D体育工作兴趣2不管当初为何选择体育教师这份职业，现在作为一名体育教师，您幸福吗?（）A非常幸福B比较幸福C一般D不太幸福E很不幸福3.您觉得您目前的工作压力大吗?（）A很大B比较大C一般D比较小E很小4.您对自己目前工作环境条件的满意度如何？（）A 很满意B比较满意 C 一般 D 不太满意 E 很不满意5. 在刚进入教师岗位时，您是否喜欢这份职业？（）A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不太喜欢E 很不喜欢6.在面对待遇更好的职业改行机会时，您依然会选择体育教师这行职业吗？（）A 肯定会B 可能会C基本不会D绝对不会7. 在体育教师职业生涯中，最能让您感到高兴的是（）。
A 学生获得健康养护知识B课改教研取得成果 C 评到职称、获得荣誉 D 课程教学无压力 E 体育人才培养取得成功8. 在工作中遇到挫折时，您通常如何对待？（）A 惹不起躲得起知难而退B 犹豫不决、不知如何应付C 不会马上放弃继续试着干D自尊自爱自强迎难而上9.您是否相信自己只要努力，就会在工作中取得一定成果，一定会得到学校和社会的认可？（）A 绝对相信B基本相信C一般不信D不太相信E绝对不信10. 你会参与“课外访万家活动”与学生家长联系交流，了解学生的课内外学习和家庭生活情况吗？（）A经常参与B有时参与C有任务就参与D基本不参与 E 从不参与11. 在与学生的交往过程中，您通常会（）。
A 更关注那些体育成绩较好的学生B 更关注一些文化和体育不起眼、学习有困难的学生 C 更关注上课遵纪守规的乖学生，成绩无所谓 D 喜欢搞恶作剧的调皮捣蛋学生E一视同仁12. 对您教学专业成长影响最大的因素是（）。
A 职业情感B 专业素养C 教学技能D 社会地位E管理体制13.您的教学风格偏向于（）。
A 理智型B 情感型C 导演型D 谨严型E随意型14.您对钻研教学业务的态度是（）。
A 教而不研则浅，研而不教则空B 要想给学生一碗水，首先自己要有一桶水C为有源头活水来，养成自己一专多能D 精心打造精品课堂，构建理想体育课堂E知识越多越反动，不求上进照样可以混饭吃15您是否喜欢参加学校安排的各项教师培训活动？A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不太喜欢E 很不喜欢16您是否喜欢与同事一起探讨教学工作中的疑难问题？A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不太喜欢E 很不喜欢17你认为学校没有按照课程设置规定开足《体育与健康》课时，合不合理？（）A 非常合理B 比较合理C 一般合理D 不太合理E 很不合理18.你认为学校领导对体育教师的岗位工作能够与其它学科一样同工同酬、一视同仁吗？（）A 完全能够B 比较能够C一般能够 D 不太能够E根本不能19.相比于其他娱乐活动，你更愿意把空闲时间用在体育教育事业上吗？（）A 很愿意B比较愿意C一点愿意 D 不太愿意E很不愿意20.除了教材之外，你喜欢在教学之余阅读大量书籍来充实、丰富自己并且乐意积累资料从事教学研究吗？（）A 非常喜欢乐意B比较喜欢乐意C一点喜欢乐意D不太喜欢乐意E很不喜欢乐意感谢您的回答！您的答案将给予我们很大帮助体育教师职业情感自我评价体会谈古论今，江山备有人才出，不可否认，学校是培养人才的摇篮、更是立德树人的主阵地。
随着社会的发展和时代的进步，现处高科技突飞猛进时代，国家人才培养用人机制和把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程的纲要指向，唤起当今社会教育越来越受重视，教师地位越来越高，不管当初为何选择教师这行职业，现在我都非常喜欢，并且我把教师职业视为实现自我人生价值的最佳平台。
我为自己是一名体育教师而感到自豪，虽然教体育“不吃香不喝辣”，但我对现在的生活感到满足和幸福。
当然，目前社会对教育的期望越来越高，教师的工作压力也越来越大，我每天都做着单调重复的工作，疲劳感与日俱增。
相比于其他娱乐活动，我更愿意把空闲时间用在体育教育事业上，因为我喜欢课堂，更愿意去努力打造精品课堂、构建理想课堂，充分挖掘学生潜能来提高课堂教学质量，所以不管心情如何，在走进教室的那一刻我都能够调控好自己的情绪。
也正因为教书育人是教师的天职，做教师这一行吃的是良心饭，所以教师的职业情感在教师的教学专业成长发展中发挥着举足轻重的作用。
教师想要做好育人工作，首先必须要给自己的教学专业成长发展规划目标、确定任务，这样才有策动力。
我依据“一切为了孩子的成长”的育人理念，规划自己“充电加压和一专多能”是我专业成长发展的永久性目标，确定“与时俱进、不断创新，让学生进步、让教师成功、让社会满意”是我忠于职守、教书育人的终身任务。
因此在专业成长的继续教育培训和教研课改中，我非常乐意在教学之余从事教学研究，除了教材之外，我喜欢阅读大量书籍来充实、丰富自己。
在传帮带引领工作中，我通常都能做好分配给自己的工作，乐于帮助青年新教师尽快胜任岗位，常常同他们分享自己的工作经验。
另外，我会积极参与“课外访万家活动”，与学生家长经常联系交流，了解学生的课内外学习和家庭生活情况，我喜欢和学生或家长交流的目的是，为了吸引多方能力资源，共同帮助引导学生健康快乐的成长，我感觉和学生在一起很幸福。
人民教师：敬业才能乐教，乐教才能善教；敬业才会自觉育己，育已才能更好地育人。
人民教师要有思想、有道德、高情商、有激情，我永远愿做做一名快乐的人民好教师，主动承担教育使命，更新教育理念，激发教育智慧，体验工作的快乐、生活的幸福，这就是一名人民教师对教育人生的追求。
有了这种追求，教师就会立足现实，在快乐中奋斗，在逆境中升华，在现实中超越自己；就会不再把教育看成任务与负担，不再把教育看成是单纯的谋生手段，而是把教育当做事业去奋斗、当做科学去研究、当做艺术去探索、当做理想去追求。