3．不同层次学生能感受到成功的快乐，有创新意识与行为。A4来自基本素质(20分)
1．思维活跃，勇于创新。
2．教态亲切、大方，语言精炼。
3．有扎实的专业知识，课堂语言规范、科学，驾驭课堂能力强。
1．学生发言积极，充满好奇心。
2．认真倾听发言，并学会思考。
3．有自己独特的想法或做法。
A5
教学
效果
(12分)
1．时间利用率高，完成教学任务。
丹阳市小学科学学科“活力课堂”评价标准
指标
教师（50分）
学生（50分）
A1
教学
目标
(20分)
1．目标明确具体、多元化。
2．突出能力目标，有创新意识。
3．体现分层次教学思想。
1．目标符合要求。
2．增强兴趣，多数学生能接受。
3．多方面学习需求得到满足。
A2
教学
内容
(20分)
1．内容正确，容量适中，由浅入深。
2．创造性的处理运用教材，引入的教学辅助材料恰到好处。
1．较容易掌握知识技能。
2．学习有重点、难点。
A3
教学
策略
(20分)
1．组织严密，形式多样，活而不乱。
2．能充分利用学生的生活经验和知识储备。
3．面向全体，提供足够探究时间与空间，重视教学的延续性。
1．学生有强烈的知识、探究欲望。
2．学生知识内化明显，掌握一定的学习和解决问题的方法。
2．课堂教学探究气氛浓，思维亮。
1．学生有成功的体验。
2．掌握知识、方法，发展能力，提高学习兴趣。
总体
评价