大班小狐狸画春天教案大班小狐狸画春天教案【篇一：语言《小狐狸画春天》】尊敬的各位评委老师：、大家好，今天我说课的题目是大班语言活动《小狐狸画春天》，下面我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一．设计思路《幼儿园教育纲要》语言领域指出，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

同时还要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

《小狐狸画春天》这节活动课选自大班主题三《桃花朵朵》教学活动。

春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了。

大自然充满了勃勃生机。

这个故事通过描写小动物眼睛里的春天来让幼儿感知春天的魅力。

二、活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我将从认知、能力和情感三个方面来确定本次活动的目标。

1、认知上，理解故事内容，并能说出故事中角色的简单对话。

2、能力上，知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳。

3、情感上，激发幼儿相互关心的情感。

根据活动目标，在活动中，我把理解故事内容，说出故事中角色的简单对话设为此次活动的重点。

根据大班幼儿的发展情况，我把知道春天是播种的季节，懂得做事情要认真、勤劳设为此次活动的难点。

三、活动准备为了更好的服务于本次活动和完成活动内容，我将做如下准备1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的头饰2、故事的ppt课件四、教学法《幼儿园教育纲要》中指出，在教育活动中，教师始终是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者。

而幼儿始终是活动的参与者、学习者和创造者。

所以，在本次的活动中我主要采用以下几种教学法1、课件演示法，利用ppt课件进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对故事的理解。

2、提问法，提出问题让幼儿回答，创造幼儿说的空间这既让幼儿充分的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力，还能启发幼儿的想象力，发展思维能力。

3、角色游戏法，角色游戏是幼儿最喜欢的一种活动让他们自己来扮演故事中的角色，既能增强幼儿参与活动的兴趣，又能让幼儿充分的表现自己。

还能为突破重点难点服务。

4、讨论法，通过讨论加深对故事的理解和发展语言能力。

五、教学过程根据本次活动设立的目标以及大班幼儿的年龄特征和认知发展水平，我是这样安排活动过程的1、课件导入激发兴趣教师出示课件，引发幼儿听故事的兴趣。

（本环节大约2—3分钟）师：小朋友们，你们看图片中是什么季节啊？都有哪些小动物出门了？哦原来这些小动物们是要出门迎接春天。

那请小朋友们猜一猜这些小动物是怎样迎接春天的呢?小朋友们真棒猜到了好多好多，那接下来我们就看看小动物们是怎样迎接春天的，请小朋友们跟老师一起来欣赏故事吧!2、欣赏故事提出问题教师通过ppt课件分段讲述故事，并进行提问（教师范读，本环节大约用时7—8分钟）（1）小动物打算怎么迎接春天啊？（2）小狐狸迎接春天的方法和其他小动物有什么不同啊？（3）雨停了，小狐狸画的春天变成了什么样了？其它小动物种的花草树变成什么样了？（4）小狐狸为什么哭啊？朋友们是怎么做的？对他说了什么呢？（适时进行朋友之间应该相互关心爱护的教育）这一环节，主要解决活动的重点。

3、完整欣赏简单描述教师启发幼儿能够叙述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语（本环节大约用时7—8分钟）师：故事讲完了，小朋友们回忆一下，春天到了，小动物们打算怎么怎样迎接春天啊？（鼓励幼儿有表情叙述语言）师：当小狐狸画完春天，来请小动物们去参观的时候，小动物们是怎么回答它的？4、进行讨论教师总结（本环节大约用时5分钟）师：小朋友们，你们最赞成故事中那些小动物的做法？为什么呢？师：哦原来小朋友们都喜欢勤劳的小动物呀，因为勤劳可以使春天变得更加的漂亮。

这一环节主要为突破重点难点服务。

5、角色扮演表演故事（本环节大约用时10分钟）教师提供小动物的头饰，请幼儿进行角色扮演。

6、活动延伸师：故事讲完了，请小朋友把这个好听的故事带回家和爸爸妈妈一起分享。

活动结束在本次活动中，我根据大班幼儿的年龄特征和《纲要》中的要求，采用课件演示法，提问法，讨论法，角色扮演法等教学手段组织活动，我设计了5个活动环节，每个环节层层深入，层层递进，小朋友在轻松、愉快的环境中学习完整的故事，在整个的活动中我坚持以“教师的教为主导，学生的学为中心”，力求使学生在积极的参与中发展自己的语言能力和思维能力，从而达到预期的教学效果。

不足之处还请评委老师批评指正，谢谢!【篇二：大班语言：故事《小狐狸画春天》】大班语言：故事《小狐狸画春天》活动目标：1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。

2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

3、懂得做事情要认真、勤劳。

活动重点：能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

活动难点：培养幼儿做事认真、勤劳的态度。

活动准备：小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。

活动过程：一、谈话，引出主题。

小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。

二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。

故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。

（1）出示图一，引导幼儿领会“一排、一片、一丛”。

（活动重点）（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。

（活动难点）五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。

小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗？【篇三：幼儿园中班语言活动小狐狸画春天说课稿】幼儿园中班语言故事《小狐狸画春天》说课稿一.设计意图春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生机勃勃的景象。

为了让幼儿观察，了解季节的变化引导幼儿去认识春天，并用自己的喜欢的形式表达自己的感受，我选用《小狐狸画春天》语言故事，讲述了春天到来，小动物们为了留住美好的春天，把自己看到的春天画下来，激发幼儿要热爱春天，热爱春天的一草一木。

二.活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。

发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说，敢说，喜欢说的环境。

整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

2、初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

3、让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天，热爱春天的一草一木。

三.活动重点与难点：活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。

四.活动准备1.物质上的准备：小狐狸、小白兔、小花鹿的头饰。

图片、多媒体课件、音乐。

2.空间上的准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

五.说教法强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。

根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了角色游戏法、课件演示法、提问法等。

1.回忆设想法;通过提问引发回忆，回忆起以往春天到了怎样迎接春天的。

2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《小狐狸画春天》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。

3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

4、提问法：在我讲课的过程中设计了一系列的问题，如故事中有哪些小动物？小狐狸、小白兔、小花鹿分别是怎样迎接春天的？它们画的是什么？都用了哪些颜色？引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。

说学法：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。

1. 谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

2. 在分角色表演中，边表演边联系故事中的语句，提高了幼儿语言的表达能力。

六.教学过程（一）、谈话导入课题：小朋友们，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。

（二）、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。

故事中有哪些小动物？小狐狸、小白兔、小花鹿分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）（三）、逐幅出示多媒体课件，启发幼儿描述出小狐狸、小白兔、小花鹿的简单对话。

（活动重点）（1）出示图四：看看小狐狸在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？他把黄色的迎春花说成什么了？（2）出示图五：看看小白兔在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？（3）出示图六：看看小花鹿在画板上画的是什么？它用什么颜色画的？（4）我们一起来讲这个故事，老师大声讲你们跟着一起讲好吗？（5）故事讲完之后，让幼儿在黑板上贴出相应的图片（6）让幼儿分角色表演故事。

（活动难点）（7）出示图七：看看小狐狸、小白兔小花鹿在干什么？（它们把画画完了，高兴的在跳舞）（四）、结束：培养幼儿热爱春天的情感。

小朋友们春天美不美？我们把好看的花摘掉，踩踏绿绿的小草对不对？我们应该爱护我们身边的一草一木，因为有了它们，春天才会这么美丽。

它们高兴的在跳舞，那么你们想不想跳舞？接下来我们一起来听《春天在哪里》这首歌，把你找到的春天画下来好不好。

（五）、播放音乐《春天在哪里》老师带着小朋友们一边听、一边跳、一起去外面去寻找春天，把找到的春天画下来。

七、教学反思。