福师《学前儿童艺术教育》在线作业一-0001
( )是以可观察的行为化的方式来表述目标。

A:发展性原则
B:系统性原则
C:行为化原则
D:标准化原则
答案：C
包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )。

A:审美型人格
B:冲突型人格
C:独立型人格
D:功利型人格
答案：A
( )是学前儿童最难掌握的技能,并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。

A:歌词
B:音准
C:节奏
D:音域
答案：B
歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。

A:发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B:让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C:发展幼儿感受音乐的能力
D:掌握粗浅的歌唱知识技能
答案：B
音乐教材必须体现幼儿教育( )的特点。

A:艺术性、节奏性
B:感知性、随意性
C:活动性、艺术性
D:活动性、实践性
答案：D
艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点。

A:动作性
B:思维性
C:表现性
D:抽象性
答案：C
“利用纸上已有的矩形,画出你最喜欢的画。

”,这一目标表述体现的是( )。

A:表现性目标
B:行为目标
C:过程目标
D:终极目标
答案：A
奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、(?)造型、声音造型三个方面。

A:肢体
B:动作
C:情景。