2017年江西特岗教师招聘考试《小学美术》真题及答案一.选择题1.从字体上来分，美术可以分成宋体( )和变体三大类。
A.楷体B.颜体C.柳体D.黑体2.我国古代青铜器与( )用铅的合金制造器物。
A.锡B.铁C.银D.铝3.“吹笛少年”是国画家( )名作。
A.莫奈B.马奈C.德加D.毕沙罗4.中国传统文化中象征祥瑞的四大灵兽是龙，凤，麒麟( )。
A.犬B.猫C.熊D.狮5.“结构投影，高光，空间，三大面，五大调”是( )的术语。
A.招贴画B.素描C.中国画D.版画6.雕塑《巴尔扎克》是( )作品A.罗丹B.吕的C.摩尔D.布朗库西7.《三文鱼彩陶盆》属于( )。
A.商代的陶器B.唐代的陶器C.旧石器时代的陶器D.新石器时代的陶器8.“斜卧的人体”是英国雕塑家( )一生主要表现的主观之一。
A.亨利·摩尔B.康定斯基C.毕加索D.达利9.“传神写照，正在阿堵中”是东晋画家( )提出的。
A.顾恺之B.谢赫C.顾闳中D.张萱10.文艺复兴运动开端于( )。
A.法国B.德国C.意大利D.罗马11.中国画临摹从学习传统为主，又称( )。
A.师造化B.古法继承C.师古人D.继承传统12.近年在南昌发掘的( )海昏侯墓属于列侯墓。
A.西汉B.东汉C.西周D.东周13.( )不属于哥特式建筑。
A.巴黎圣母院B.夏特尔大教堂C.米兰大教堂D.圣索菲亚大教堂14.( )不属于中国古代三大江南明楼。
A.滕王阁B.黄鹤楼C.鹳雀楼D.岳阳楼15.下面( )不是中国童话故事和动画片中的形象。
A.七色鹿B.白雪公主C.海尔兄弟D.捞月的猴子16.画家黄公望是( )之一。
A.明四家B.元四家C.清四家D.宋四家17.我国古代著名的书写散论《海岳名言》它的作者是( )。
A.孙过庭B.王羲之C.柳公权D.米芾18.中国民间两大彩塑是天津的“泥人张”和( )“惠山泥人”。
A.江苏扬州B.江苏镇江C.江苏常州D.江苏无锡19.制作彩塑时应将做好的泥塑放在( )。
A.阴凉处阴干B.太阳下晒干C.火上烤干D.风中吹干20.毁于秦末兵乱战国建筑艺术是( )。
21.郑板桥在画竹时，有“眼中之竹，胸中之竹，( )”的论述。
A.画中之竹B.心中之竹C.手中之竹D.脑中之竹22.禁烟招贴画是属于( )。
A.公益性宣传画B.商业性宣传画C.政治性宣传画D.娱乐性宣传画23.( )属于微派建筑。
A.福建土楼B.陕西窑洞C.湘西吊脚楼D.婺源古居民24.色彩艳丽是江西( )傩面，具有主要特点。
A.临川B.萍乡C.南丰D.婺源25.从三十年代到新中国成立之前( )曾经是一中最富有战斗性的艺术形成。
A.油画B.版画C.国画D.漫画26.中国海上丝绸之路是链接东西方文明的丝绸和( )之路。
A.青铜器B.陶瓷C.漆器D.金银器27.( )是擅于用剪纸艺术抒发自己想想感性的艺术家。
A.夏加尔B.蒙德里安C.马蒂斯D.毕加索28.( )是美术课程的重要载体是实现教学目标的重要工具，也是教学活动的重要依据。
A.教学课件B.学生用具C.美术教材D.教师范画29.长方形( )的巴底农神庙是古希腊古典时期的神庙建筑。
A.围柱式B.混搭式C.圆柱式D.方柱式30.美术课程总目标是从三个维度表述的，即“知识与技能”，“情感、态度和价值观”。
( )A.“兴趣与能力”B.“审美与情感”C.“过程与方法”D.“文化与传承”31.中国现代画家黄宾虹，以山水画著称于世，其作品有___特点。
A.黑、疏、厚、重，然虚实有致B.黑、密、厚、重，然虚实有致C.黑、疏、薄、重，然虚实有致D.白、黑、厚、重，然虚实有致32.配音、配乐属于三维动画制作过程中的( )。
A. 前期制作B.中期制作C.后期制作D.前期规划33.孔版也称___，一般是通过绢、涤纶、尼龙、丝等材料，利用其纹织的漏孔，将水或油质的颜料，用刮板由下至上地刮印，漏孔印于纸上。
A.凹板B.凸板C.漏板D.平板34.漫画是一种最常见的表现幽默的形式，早起的漫画除了传统的单幅外，就是( )的漫画。
A.四格B. 二格C. 三格D.五格35.中国写意山水画表现山石明暗关系的笔法是( )。
A. 勾B. 皴C.点D.染36.下列属于民间工艺美术立体造型的是( )。
A. 民间剪纸B.民间刻竹C.民间年画37.汉代瓦当纹样中最有代表性的是( )。
A.四神纹B. 云纹C.几何纹D.夔纹38.中国古典家俱发展的高峰时期在( )。
A.唐朝B.元朝C.明朝D.宋朝39.《林泉高致》是中国山水画理论进入成熟期的标志，提出了( )理论。
A.高远、深远、平远B.高远、中远、低远C.遥远、深远、平远D.高远、低远、平远40.不属于平面构成的要素是( )。
A.点的构成形式B. 面的构成形式C.线的构成形式D.色的构成形式41.河南安阳殷墟出土的后母戊方鼎是( )时期作品。
A.商代B.秦代C.汉代D.唐朝42.“曲径通幽”体现园林建筑艺术的( )。
A.自然美B.空间美C.人文美D.意境美43.唯一参加了八次印象派画展的画家是( )。
A.德加B.莫奈C.马奈D.毕沙罗44.“文房四宝”的笔、墨、纸、_是我国古人书写及绘画的常用文具。
A.砚B.刀C.碟D.尺45.装置艺术简单地讲就是“场地+材料+_ _”的综合展示艺术。
A.时间B.情感C.工具D.手段46.黑板报是学校最常用的一种宣传形式，要做到( )突出，图文并茂。
A.插图B.尾花C.边框D.主题47.因( )桥栏上千姿百态、惟妙惟肖的石刻狮子而闻名于世。
A.赵州桥B.卢沟桥C.颐和园十七孔桥D.金水桥48.“书同文”是秦代统一后实施的一项统一文字的政策，统一后的通行字体是指( )。
A.楷书B.隶书C.小篆D.大篆49.腐蚀法一般用于( )的制作。
A.吹塑版画B.木版画C.铜版画D.纸版画50.中国银行标志是由( )著名设计家靳埭强设计的。
A.香港B.上海C.北京D.深圳51.《五牛图》的作者是唐代画家( )。
A.韩滉B.周昉C.关仝D.夏圭第二部分主观题一、简答题。
1.美术课程资源主要包括哪些，它的开发有什么有利之处?2.雕塑的定义及基本形式?二、论述题1.举例论述齐白石国画作品的艺术特点?三、案例题(案例资料)以下是江西美术出版社小学美术三年级上册第19 课《吉祥虎》的教学过程中的两个教学环节，请仔细阅读并回答以下问题。
一、导入环节:熊老师播放多媒体课件，展示虎纹瓦当，布老虎，虎头帽，虎头壁挂，泥塑小老虎等民间艺术品，创设了一个丰富的传统民间虎文化氛围，引导学生了解虎作为中华民族图腾之一无处不在。
熊老师又出示插画并绘声绘色地讲述虎的民间传说，使学生的认知由自然界的虎过渡到民间艺术中的虎文化上来。
二、作业环节:熊老师出示吉祥虎艺术作品展台。
“同学们，这里展示着漂亮的民间吉祥虎艺术作品。
老师希望你的作品也能加入其中哦!”再适时提出作业要求，根据自己的设计意图，选用自己喜爱的美术形式表现吉祥虎，如剪纸，泥塑，绘画，布艺，拼贴等等2.根据你对新课标的理解，请判断这位老师在作业环节中，允许学生采用不同的表现形式完成作业是否符合新课标的要求，并说明理由。
参考答案一、选择题1-5DABCB 6-10ADAAC 11-15CADCB 16-20BDDAA21-25CADCB26-30BCCAC 31-35BCCAB 36-40BACAD 41-45ADDAB46-51DBCCAA主观题简答题1、(1)美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
(2)美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色。
2、(1)雕塑是一种重要的造型艺术。
雕塑是立体(三度空间)的空间艺术和视觉艺术，它是一定的物质材料制作除具有实体形象的艺术品。
所谓雕塑，就是运用一定的物质基础，通过雕、刻、塑等手法，创造出各种立体艺术形象的艺术门类。
由于制作方法主要是雕刻与塑造两大类，故被称为雕塑。
(2)雕塑包含着雕刻与塑造两种创作的手法。
雕是运用金属工具对木、石、骨等硬质材料，由外及里或雕或刻或凿，是一个减法过程。
塑，是用泥或橡皮泥等可塑性材料，从无到有塑造出立体的造型，采用的是一个加法的方式。
总之雕塑是一种可以观赏、触摸的立体造型。
论述题：1.齐白石是近现代中国绘画大师，世界文化名人，是中国近代大写意花鸟画的代表。
2.代表作《不倒翁》《祖国万岁》《蛙声十里出山泉》等。
3.齐白石擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。
所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
在《蛙声十里出山泉》里，齐白石把“蛙声”这一可闻而不可视的特定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。
作品讲求“以形写神、高度提炼、讲究意境”的绘画特色。
巧妙而娴熟的用墨，使画面有了色彩的感觉。
达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。
案例题：1.这一节课属于哪个学习邻域?请运用《义务教育美术课程标准》的课程性质来分析导入环节。
(1)造型·表现学习领域(2)导入环节比较好，因为体现了美术课程的性质:a. 美术课程凸显视觉性。
熊老师播放多媒体课件，展示虎纹瓦当，布老虎，虎头帽，虎头壁挂，泥塑小老虎等民间艺术品给学生一个是视觉上的感官。
b. 美术课程追求人文性。
材料中创设了一个丰富的传统民间虎文化氛围，引导学生了解虎作为中华民族图腾之一无处不在。
c.美术课程强调愉悦性。
熊老师播放多媒体课件，创设了一个丰富的传统民间虎文化氛围，学生在愉悦的氛围中学习。
d.美术课程具有实践性。
熊老师又出示插画并绘声绘色地讲述虎的民间传说，使学生的认知由自然界的虎过渡到民间艺术中的虎文化上来。
2、符合新课标的要求，因为它体现了新课标的这些观点;(1)选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，进行有意图的造型活动。
(2)激发学生学习兴趣,选用自己喜爱的美术形式表现吉祥虎，如剪纸，泥塑，绘画，布艺，拼贴等等,激起了学生的兴趣。
(3)注重创新精神，充分的发挥了每个人的主体性和创造性。
材料中每个学生都参与到活动中。