《巨人的花园》第二课时教学实录
【教学目标】
1、正确认读本课七个要认的生字。
2、读课文，知道课文讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的故事。
3、思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。
【教学重点】
1、抓住巨人的言行细细品味，引导学生想象，体会巨人性格的变化。
2、让学生在深入理解课文内容的基础上懂得在生活中学会宽容，学会分享。
一、复习导入
同学们，伴着优美的音乐我们先一起来欣赏一组美丽的图片，边看边想这些图片你想用什么词语来形容？同学汇报
这四季的美景就是巨人的花园，文中也用了这些词语来形容，我们一起来读一读，
同学们，看到这样的美景你有什么想法？学生汇报
是的，孩子们和你们一样，看！他们也来到这美丽的花园来尽情的奔跑、追逐、玩耍，
课件出示：相关的图片
学生汇报补充相关的句子：
当春天
当夏天
当秋天
当冬天
花园的四季都吸引着孩子们，也给孩子们带来了无限的乐趣，村里的孩子们孩子们都喜欢来到这里，引读（出示课文内容）
就这样孩子们在花园里享受乐趣，度过了一年又一年
可是有一年秋天巨人突然回来了，孩子们不敢再到花园去玩，花园就变成这样了，（看图片）
看到这个图片，你认为可以用什么词语来形容？
学生汇报后，文中也用了这些词语：随机出示课件读词
师过渡：同学们，为什么巨人回来后花园就发生了这样的变化？
这节课，我们将继续走进巨人的花园学习这篇课文，请同学们打开书，自由朗读这篇课文，找一找巨人回来后说了什么？做了什么？才使得美丽的花园变得如此景象？
学生自由朗读，勾画
学生汇报
指导朗读：巨人说的三句话
走进巨人的心理，
师随机点拨：巨人，你干嘛这样生气？学生汇报
师引导：就是因为巨人认为花园是他的，他要独自享受，所以才会叉着腰、瞪着眼睛、这般生气
指导朗读第二句：“好不容易。
”
师：巨人你为何又发脾气了？生汇报
指名学生朗读感悟，随机引导学生谈谈巨人当时说话时的想法
师：奥！原来巨人还是不愿与他人分享这份快乐，所以又一次发火了。
再次指导朗读第三句：“喂！。
”
师：巨人呢你怎么又发火了？生汇报
看！这就是我们眼前的巨人，只因为是自己的花园所以不愿意与他人分享，同学们，这样的巨人给你留下了什么印象？
生汇报
师：就是这样一位自私、冷酷的巨人，他不仅对孩子们责骂，甚至还做的更绝情，看他筑起了一面墙，并且插上了“禁止入内”广告牌
同学们，这一面墙不仅仅围住了花园，也围住了——————
只留下了——————————————
师：就是这样一位巨人，他的自私、冷酷，对孩子们的责骂，也使他的花园一次又一次的发生这神奇的变化
师：我们一起回头来看看，巨人的态度使花园发生了怎样神奇的变化？
巨人回来前，花园————————————————————（女生读）师：当巨人回来发现有孩子们在他的花园玩耍的时候，
他很生气：
学生朗读“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（男生读）师：孩子被吓得四处逃散，
女生朗读：不久花园里北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
师：即使墙外春天来了，但不知为什么巨人的花园里仍然是冬天
出示课件：女生接读
天天狂风大作，雪花飞舞。
（女生读）
巨人裹着毯子，在刺骨寒风中瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉
师：巨人不明白，就这样巨人过了漫长的几个月后，有一天突然发现了花园里春天出现了，他激动地跑到花园里，准备欣赏美景时，
（课件出示词语，学生朗读）
突然间又听到了孩子们的吵闹声，又发现有许多孩子从围墙的破损处钻进来的欢快地游戏，
师：这时巨人又发脾气了
生朗读：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！（男生读）
师：孩子们吓得纷纷逃窜
课件出示：学生朗读
与此同时，（女生读）花园里鲜花凋谢，树叶飘落，冰雪覆盖了
师：巨人不解地看看四周，看到这一切的变化正在纳闷时，突然发现了桃树底下站着个小男孩。
（课件出图）
巨人再一次大声叱责
课件出示男生读：“喂！你赶快滚出去！”。
可是这个小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
师：同学们，小男孩用那些会说话的眼睛在心里对巨人说些什么？
请你们写一写
学生练写
学生汇报，
师：同学们巨人听懂了孩子的话吗？听懂了，从哪个词感受到的？火辣辣
师：同学们，这个小男孩不光有会说话的眼睛，也有一双神奇的手，
（出示课件）看！小男孩一伸手，桃花开了
小男孩在————伸手，——————-（练说句子）师过渡：小男孩的手这一伸，伸得桃花盛开、冰雪融化、绿树成荫（随机出示课件图片）
同学们，巨人看到这一切，他明白了吗？
巨人明白后做了些什么呢？（出示课件）
请同学们读，随机指导朗读
师：是的，巨人明白了，
出示课件没有孩子的地方就没有春天。
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
巨人明白后又做了什么呢？学生汇报
是啊！围墙拆除了，春天又回来了，这里的四季又是鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、雪花飘飘的季节，孩子们又回到了这快乐的园地继续奔跑、追逐、嬉戏、玩耍，（课件随机出示相关图片）
师：唤回春天的是————————————————
师：是呀！巨人原本那冷酷的心如今变得温暖了，他不但拆除了围墙，也换了广告牌，同学们请你帮帮他，广告牌上写什么合适呢？
学生汇报
从那以后，学生齐读
出示课件：巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
孩子们巨人的这种幸福来自于什么？
这种幸福来自————————————————————————
这样的花园，让我们感到————————————————————学生汇报
原故事有这样的结尾：出示课件
同学们故事学到这里，让我们明白了？学生汇报
课件出示：
与人共同分享快乐，
才是真正的快乐！才是真正的幸福！
人要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。
（板书）
最后，老师也给大家带来了一首小诗，一起与大家分享
配乐读，出示课件，展示相关图片
结束语：同学们，只要有快乐愿意与大家分享、有爱愿意奉献，那么春天将永远在你身边！
板书：巨人的花园
爱
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春天。