一、教学内容（按章、节）：第四课增强法治观念第一节提高法律意识
二、教学目的及要求：让学生理解社会与法律、个人与法律的关系，理解依法治国的观念，掌握个人培养法律意识、维护法律权威的途径。

三、教学重点和难点：1、培养依法治国的观念（解决办法：解释清楚“法治”和法治观念的内涵）；2、如何开展培养法律意识教育（解决办法：联系社会与法律、个人与法律之间的关系，说明培养法律意识的重要性，讲清增强法律意识的方法）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具
五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）
1、课程引入
先让同学们阅读本节开头的案例，要求学生思考并回答：你赞同采取怎样的措施？学校采取听证会的根本原因是什么？你如何看待纪律和法律的作用？
2、新课讲解
一、社会与法律
1、社会生活离不开法律。

这部分主要讲清两个内容：一什么是法律；二法律的社会作用。

讲解法律的内涵时，先简单介绍法律的定义，归纳法律的特点：国家制定或认可的、带有强制性、普遍约束力和处罚性。

然后引发学生思考法律和道德的异同，补充参考书第222页的相关资料（1），让学生深化对法律的理解。

对于法律的作用，结合现实案例和新闻报道加以说明。

2、我国的法律体系。

简单介绍我国的法律体系，让学生明白法律涵盖了社会政治、经济、文化生活的各个方面，涉及每个公民和组织。

3、培养依法治国的观念。

本内容是重点部分，在讲解法治和法治观念的内涵时，需要把握两点：一是要从“社会生活离不开法律”，说明“依法治国”的必要性；二是重点强调和说明如何培养依法治国的观念。

组织学生阅读课本第110页的资料卡片，并补充参考书第223页的相关资料（2）。

二、个人与法律
1、自觉增强法律意识。

对法律意识的含义只需作简单说明，让学生阅读课本第112页的活动天地来感受具备法律意识的重要性。

重点要讲清如何培养自己的法律意识，突出强调三个途径的逻辑关系：学习法律是三个途径的前提，只有通过学习了解法律，才会内化为行动遵守法律，也才可能参与法律实践。

结合参考书第220页进行讲解，补充第225-226页的教学活动（4）和相关资料（5）。

2、自觉维护法律权威。

组织学生阅读课本第114页的媒体聚焦，简要说明国家作为法律的制定者、执行者必须“有法可依，执法必严”，以外部强制力树立法律的权威，使公民都遵守法律的规定。

作为个人应提高对法律的敬畏感和遵守意识，这部分作为重点内容应展开教学，补充参考书第227页相关资料（6）。

3、总结
社会生活离不开法律，法律是维护人类社会生活有序、稳定的基本手段和机制。

法律具有规范、预防、校正这三方面的作用。

处于现代法治社会，应该树立“依法治国”观念，自觉增强法律意识，维护法律权威。

4、作业布置
《德育习题册》第四课第一节
八、教学后记：。