以班歌《奔跑》收尾
活
动
效
果
与
反
思
1、各个小组发挥能动性，非常认真、诚挚向大家介绍心中的大学，并结合自身经历和感悟谈谈和这所学校的渊源，感染了大家，向同学们展示一次介绍名校的机会，促使同学迈开追逐名校梦想的步伐，起到积极的教育意义。
2、如何实现自己的大学梦，时间有点仓促，对《花开不败》这篇文章还缺乏深度解读，还缺少联系自身谈谈感悟的环节，所以也没有形成统一的认识和板书的展示。
2018-2019学年第一学期主题班会教案
班级
高一（5）班
班主任
方仙云
主 题
青春，是用来奋斗的
主 持 人
胡一轩
活动时间
2018年12月10日星期一下午第四节课
德育目标
1、明确“青春不息 奋斗不止”内涵与意义。
2、正确认识“青春—读书”的关系与意义。
3、帮助学生铸就大学梦，用梦想来推动“青春奋斗”价值观。
读书，我们为什么要读书，少了周恩来年少时的特定背景，读书，在应试教育的当下，有多大的意义呢这是很多人的困惑。
观看短视频《女王的教室—我们为什么要读书》 人活着的意义就是怀有好奇心，去了解我们所处的社会及研究成果，要做一个出色的人。
三、我的大学梦
活
动
过
程
高中三年，读书学习最现实的意义是考取一所心仪的或出色的大学。这所大学将决定我们将来能否做一个出色的人。而我们高中青春的奋斗就是向自己心仪的名校进发。
处在和平安康的中国，青少年如何践行“青春不息，奋斗不止”
趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。
——达芬奇
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
——高尔基
“我为中华崛起而读书”，周恩来在年少时期立下的誓言，依然是对“青春，奋斗”最好的诠释。
——李准
五、结束语
百余年前，五四先驱李大钊这样激励青年：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。”靠什么征服通往梦想的火焰山，拿什么安放我们心中如火的激情奋斗，唯有奋斗。
“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”青春不息，奋斗（奔跑）不止。
全班7个小组展示他们心中最出色的大学。
四、如何书写我的大学梦
1、听朗诵文章《一夜能走多远》
2、看一位高中生如何追寻自己的大学梦《花开不败》。
3、各组派成员谈谈自己的感受。
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们的青年箴言就是勇敢、顽强、就是排除一切障碍。
——奥斯特洛夫斯基
青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。
4、培养学生执着、坚毅的品格，保持一颗求真、求善的心。
活
动
过
程
一、导入
名人伟人对“青春”的定义：
青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思
在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！——郭小川
要求：主题班会不是教师宣讲课，也不是学生自由活动课，班主任要精心策划，认真备课，全程参与，要注重实效。
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀
这些名言伟句无不告诉我们：青春不息 奋斗不止
二、青春如何去奋斗
在那个混乱动荡的年代，青年学子“指点江山，激扬文字”，有的毅然决然走上街头，振臂高呼；或拿起枪杆，奔赴战场，保卫国家。让后世的青少年每每看到这都为之热血沸腾。青春就应该这样抛头颅、洒热血。