星期四
Unit7
1
殷丽萍
12-6
星期五
12-7
星期六
双休日休息
12-8
星期日
16
12-9
星期一
Unit7
Period 2
殷丽萍
12-10
星期二
12-11
星期三
Unit7
Period 3
殷丽萍
12-12
星期四
12-13
星期五
Unit7
Period 4
殷丽萍
12-14
星期六
双休日休息
12-15
星期日
17
12-16
星期一
Unit7
Period 5
殷丽萍
12-17
星期二
12-18
星期三
12-19
星期四
Unit8
Period 1
殷丽萍
12-20
星期五
12-21
星期六
双休日休息
12-22
星期日
18
12-23
星期一
Unit8
Period 2
殷丽萍
12-24
星期二
12-25
星期三
Unit8
Period 3
殷丽萍
12-26
星期四
12-27
星期五
Unit8
Period 4
殷丽萍
12-28
星期六
双休日休息
12-29
星期日
19
12-30
星期一
Unit8
Period 5
殷丽萍
12-31
星期二
Project 2
Period 1
殷丽萍
1-1
星期三
元旦放假
1-2
星期四
Project 2
Period 2
殷丽萍
1-3
星期五
教材
基本
情况
分析
一、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求
三年级上册教材共8个单元，2个综合语言实践项目Project。本册教材从听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
Unit3
Period 2
殷丽萍
10-1
星期二
国庆节放假
10-2
星期三
10-3
星期四
10-4
星期五
10-5
星期六
10-6
星期日
7
10-7
星期一
10-8
星期二
Unit3
Period 3
殷丽萍
10-9
星期三
10-10
星期四
Unit3
Period 4
殷丽萍
10-11
星期五
10-12
星期六
双休日休息
10-13
11-2
星期六
双休日休息
11-3
星期日
11
11-4
星期一
11-5
星期二
期中测试、讲评
殷丽萍
11-6
星期三
11-7
星期四
Unit5
Period 1
殷丽萍
11-8
星期五
11-9
星期六
双休日休息
11-10
星期日
12
11-11
星期一
Unit5
Period 2
殷丽萍
11-12
星期二
11-13
星期三
Unit5
Period 3
研究
专题
周次
日期
星期
课
时
单元/章节
教学内容
(含定期检测反馈）
主备教师
备注
1
9-1
星期日
1
Unit1
制定完善教学计划
殷丽萍
2
9-2
星期一
Unit1
Period 1
殷丽萍
9-3
星期二
9-4
星期三
Unit1
Period 2
殷丽萍
9-5
星期四
9-6
星期五
Unit1
Period 3
殷丽萍
9-7
星期六
双休日休息
6、使用合理的评价手段。我的评语有：Clever boy/girl. Well done. Pass. Wonderful……我还会采用书后盖印章、发放小礼物等激励手段。有时，甚至亲切的对学生笑笑，摸摸他们的小脑袋，都是对他们的一种鼓励。学生在课后会互相评比书后的"印绩"多少，一种你追我赶、不甘落后的局面逐渐形成。
星期三
Unit4
Period 4
殷丽萍
10-24
星期四
10-25
星期五
10-26
星期六
双休日休息
10-27
星期日
10
10-28
星期一
Unit4
Period 5
殷丽萍
10-29
星期二
Project1
Period 1
殷丽萍
10-30
星期三
10-31
星期四
Project1
Period 2
殷丽萍
11-1
星期五
7、根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。像学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏；猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。
2、学困生情况分析：学困生学习困难原因：存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效率也较差。久而久之，两级分化现象日趋明显。针对这种情况，在今后的教学中，我将继续重视对学生英语学习兴趣的培养，采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调，真正做到听说先行，读写跟上。帮助学生减轻学习负担，重新树立起学习英语的信心，使他们的英语成绩能提高，努力把基础打牢。
殷丽萍
11-14
星期四
11-15
星期五
Unit5
Period 4
殷丽萍
11-16
星期六
双休日休息
11-17
星期日
13
11-18
星期一
Unit5
Period 5
殷丽萍
11-19
星期二
11-20
星期三
Unit6
Period 1
殷丽萍
11-21
星期四
11-22
星期五
11-23
星期六
双休日休息
11-24
星期日
本册内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供了方便。
二、教学重点、难点分析
1.学生能熟练地运用所学的交际用语。2.根据实物、图片说出英语单词。3.听懂话语及录音。4.演唱歌曲，诵读歌谣。
5.熟练地掌握四会单词、句型。6.熟练掌握字母的发音。
星期日
22
1-20
星期一
期末综合复习
殷丽萍
1-21
星期二
1-22
星期三
期末学业水平调研测试
殷丽萍
1-23
星期四
1-24
星期五
1-25
星期六
双休日休息
1-26
星期日
23
1-27
星期一
质提
量高
措教
施学
1、利用现代技术教育手段，创设情境，激发学习兴趣。对生性好动，集中注意力不能持久的小学生来说，多媒体课件绚丽的色彩，逼真的画面，可爱的卡通形象，常常如磁铁般,吸引了好动活泼的小学生。
1-4
星期六
双休日休息
1-5
星期日
20
1-6
星期一
期末综合复习
复习
殷丽萍
1-7
星期二
复习
1-8
星期三
复习
1-9
星期四
复习
1-10
星期五
复习
1-11
星期六
双休日休息
1-12
星期日
21
1-13
星期一
期末综合复习
殷丽萍
1-14
星期二
1-15
星期三
1-16
星期四
1-17
星期五
1-18
星期六
双休日休息
1-19
星期日
8
10-14
星期一
Unit3
Period 5
殷丽萍
10-15
星期二
Unit4
Period 1
殷丽萍
10-16
星期三
10-17
星期四
Unit4
Period 2
殷丽萍
10-18
星期五
10-19
星期六
双休日休息
10-20
星期日
9
10-21
星期一
Unit4
Period 3
殷丽萍
10-22
星期二
10-23
9-8
星期日
3
9-9
星期一
9-10
星期二
Unit1
Period 4
殷丽萍
9-11
星期三
Unit1
Period 5
殷丽萍
9-12
星期四
9-13
星期五
Unit2
Period 1
殷丽萍
9-14
星期六