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文档之家› 江西省万载县株潭中学人教版高中语文必修二课件:7短歌行(共19张PPT)
江西省万载县株潭中学人教版高中语文必修二课件:7短歌行(共19张PPT)
曹操(155—220)
曹操,字孟德,小名阿 瞒,沛国谯县(今安徽 亳州)人。封魏王。子 曹丕称帝,追尊为武帝。 他”登高必赋”,”颇有 悲凉之句”。是建安文 学的开创者和组织者, 与其子曹丕、曹植并称 “三曹”。他们开创的 一代诗风,被称为“建 安风骨”,团结在他们 周围的一批诗人叫“建 安诗人”。
❖ “曹操一生,政治上最得意的一笔是 ‘挟天子以令诸侯’,军事上最成功的 一战是‘官渡之战’ ,失败得最惨的一 战是‘赤壁之战’ ,最受肯定的是‘他 的才略’ ,最受指责的是‘他的人品’ , 最有争议的是‘他的历史功过’ ,最没 有争议的是‘他的文学成就’ 。”
——易中天《精彩品三国》
政治家、军事家、文学家
短 歌 行曹
操
河汉清且浅, 相去复几许。 盈盈一水间, 脉脉不得语。
揭示根源
学习目标
1、了解曹操其人、其文 2、通过诗歌语言把握诗歌的意境、
情感 3、树立有担当、时不我待的积极昂
扬人生观
短歌行
曹操
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇。忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈䜩,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
恶魔,魔鬼
❖Speak of the devil ,and he will appear.
出现
说说你心目中的曹操是个怎样的人?
❖ 英雄、奸雄(弄权欺世的人)、奸贼(歹人, 坏蛋)——易中天
❖ 《三国演义》中将其刻画为“治世之能臣,乱 世之奸雄”。
❖ 京剧脸谱把他画成白脸(阴险、奸诈、狠毒)
❖ 实际上,历史上的曹操雄才大略,“外定武功 ,内兴文学”,统一中国北方,他知人善察, 唯才是举,是建安文学的开创者,对历史的发 展有不可泯灭的功勋。
抒发诗人怎 样的感情?
答案:借代。“马策”和“刀环”前者指战马, 后者指武器,合起来指代战争,表达了诗人对战 争的怨恨之情。
明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。
明月——比喻贤才
联系上下文,看看诗人
抒发情思的对象是谁?分别 抒发了何种情感?
青青子衿,悠悠我心。 对贤才的深切思念
但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。
忧——功业未就
• “诗才、建功立业、统一天下
对酒当歌,人生几何!
人生苦短 譬如朝露,去日苦多。
卒
青青子衿,悠悠我心。
章
忧 求贤不得
但为君故,沉吟至今。 明明如月,何时可掇?
显 志
忧从中来,不可断绝。
功业未就
山不厌高,海不厌深。 一统天下 周公吐哺,天下归心。
对贤才到来的欣喜和礼遇 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
越陌度阡,枉用相存。 “良禽择木而栖,良
契阔谈䜩,心念旧恩。
臣择主而事”,乌鹊 为何找不到可以栖息
月明星稀,乌鹊南飞。 的枝头? 没有贤主
绕树三匝,何枝可依?天下贤才到我这来吧,
我时刻恭候着你们。
所以诗人借不可掇拾的明月
——表达贤才遥不可及,无法延揽的忧思
英雄的慷慨悲歌
历史上,对曹操的评价众说 纷纭,他曾讨董卓为汉除奸;他曾 挟天子以令诸侯,叱咤风云;他曾 广聚贤才,横槊赋诗。他是奸是忠, 是善是恶,你是如何看待历史人物 曹操的?
忧——求贤不得、贤才难得
诗人明明已经有很多“嘉宾”(贤才), 为什么还说贤才遥不可及,渴望得到贤才 呢?请结合背景分析。
这首诗作于曹操晚年,即曹操大败于赤壁之 战以后。当时他已经53岁了,年事渐高,面对 连年战乱,统一中国的事业仍未完成,因而忧 愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一 天下为己任,决心广泛招揽人才以致力于建功 立业。
忧忧
思
难
忧忘
从。
中 来
何 以
,解
不忧
可?
断
绝
探究:作者究竟为何而 忧 ?
对酒当歌, 人生几何? 譬如朝露, 去日苦多。 慨当以慷, 忧思难忘。 何以解忧? 唯有杜康。
忧——人生短暂
朝露——比喻 杜康——代指酒(借代)
【当堂训练】
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。 思考:诗歌中第二句使用了什么表现手法?