知天识地，中外贯通；可以修身、 齐家、治国、平天下！
语文是重要的交际工具，是人类优 秀文化的积淀，工具性和人文性是语 文学科的基本特征，学好语文是我们 从事任何工作学习的基础。
学习语文！ 学好语文！
总之，语文与生活同在，学好语文 是提高生命（生活）质量的基础。
•
“我心目中的语文”
• 仿照下列例句，仿写若干句子，描述自己心目中 的语文。
摘抄内容（课前活动）
1、成语解释5个 2、名言1条 3、优美文段1段 4、优秀议论文1篇 5、事例或热点新闻2个 6、成语故事 7、趣味语文、谜语、脑筋急转弯
八仙过海，各显其能 把校刊（班刊）办得丰富多彩
1、军训磨炼 2、人生新悟 3、亲情无限
学好语文的基本要点
练好语文基本功， 优秀作品勤记诵。 报纸杂志常翻阅， 买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持， 课外练笔不放松。 生活处处皆学问， 他山之石把玉攻。
恰当的一组是（C）
1、一个大的事物，在其发展过程中，——着 许多矛盾。
2、这一地区曾一度山洪——，造成公路被毁、 交通中断。
3、边防军战士不论刮风下雨，还是飘雪飞霜， 坚持在祖国的——上巡逻。
A.包括 爆发 边疆 B.包含 爆发 边境
C.包含 暴发 边境 D.包括 暴发 边疆
（2）记笔记。记下板书和老师反复强调的 内容，这些往往是必考之处；记下老师启 发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识 迁移的表现。
2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉 有利于自己的信息。
说
——言为心声，不耻下问
1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动 与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的 欣赏能力，使你的思维更加敏感。 4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。
验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：
，
，
。
• （2）《鱼我所欲也》
1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思
相一致的句子是：
，
；
，
，
。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句
子是：
，
。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“
苟且偷生之事”原因的句子是：
，
。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善
和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。
3、连词：用来连接词、词组或者句子。
例如：和、同、跟、当、及、以及、并、并 且、而且、或、或者、因而等。
• 只有连接作用，没有修饰作用。
4、助词：附在别的词、词组或者句子后面， 起辅助作用，表示某些附加意义。 （1）结构助词：的、地、得、所 （2）时态助词：着、了、过 （3）语气助词：呢、吗、吧、啊、罢了
• 例句：
• 语文是香浓甘甜的咖啡，让人意犹未尽 。
• 语文是无色无味的清水，让人反复咀嚼 。
• 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽 。
• 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃 。 • 语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。 • 语文是朗朗上口的诗句，让人陶冶情操。 • 语文是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡。 • 语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷 。 • 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 • 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。 • 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩 • 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 • 语文是知识渊博的博士，让人甘拜下风。
6、代词:有代替、指示作用。
（1）人称代词：我、你、他、大家 （2）疑问代词：谁、什么、多少 （3）指示代词：这、那、这样
（二）虚词
• 不能充当句法成分，只有语法意义 的词。
• 虚词包括：副词、介词、连词、助 词、叹词、拟声词。
1、副词
用来修饰动词或者形容词，表示时间、范 围、程度、肯定、否定、语气等。 （1）表示时间、频率：已经、曾经、偶尔、往往 （2）表示程度：佷、挺、更、十分 （3）表示范围：都、全部、只 （4）表示重复：连续、又、再、也、还 （5）表示语气：可、却、偏、难道 （6）表示肯定、否定及推测：可能、不、没有
之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：
，
，
。
• （3）《生于忧患，死于安乐》
• 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨
炼益处的句子是：
，
。
• 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方
面说明了导致亡国的原因的句子是：
，
。
• 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归
纳中心论点的句子是：
，
。
• 4、强调人要承担重大使命就要经受痛苦与劳
（1）表示状态：激动、快、忙 3、形容词 （2）表示性质：甜、伟大、诚实
（3）表示形状：圆、直、弯 （4）表示颜色：红、黄、蓝
4、数词 （1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、许多、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大
5、量词:表示计算单位，分为
（1）物量词（在名词前）：尺、斤、朵、辆 （2）动量词（在动词后）：阵、顿、次、遭
读
——读书破万卷，下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会 文章情感；有利于理解和记忆；
帮助你“出口成章”。
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你 的情感。
写 —— 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1、写好每个字，注意书面整洁。 2、认真写作业，准备一个错题本，将做错
2、动词
（1）表示动作、行为：唱、笑、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：使、请、允许 （6）表示可能、意愿（能愿动词）：能、会、
愿 （7）表示趋向（趋向动词）：来、进去、过
来 （8）表示判断（判断词）：是
最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门课 程的学习，不是单单看懂、听懂、
解题，而是从根本上掌握学习方 法。这样，才能达到事半功倍的
效果。
“听”
学 “说”
习 方
“读”
法 “写”
“思”
“行”
听 ——听君一席话，胜读十年书
1、认真听课
（1）要动笔。随时在课本上记下重点、难 点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。
如何才能学好语文？
一老者在海边垂钓，已经钓了满满 一篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。 老者准备离开的时候，温和的冲孩子 笑笑，送给他一条活蹦乱跳的大鱼， 可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪， 问孩子：“那你想要什么呢？”孩子 说：“我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如 果是你的话，你会选择什么呢？
语文是魏征的治国方略—— 告诉帝王该如何治理好国家。
语文是李白的 诗— 浪漫飘逸， 想象奇特，带你 上天入地，与神 仙结伴同游壮丽 山河；
语文是苏轼的词——豪迈豁达， 心鹜八极，带你评古论今，与哲人 携手共探人生真谛。
语文是余秋雨的散文——带 领你我游历世界，做历史的思考；
语文是琼瑶手中生花的妙 笔——让人们动情于那一段段刻 骨铭心的故事；
或自己不懂的题目记下。
3、整理笔记，将所学知识分门别类，日后 好复习。
4、准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段 落。
5、写日记。 6、写随笔。
思 ——学而不思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大
致思量一下，对已掌握和未掌 握的东西做到心中有数。
3、好奇多问。 4、记下自己思考的结论并与人
累的句子是：
，
。
• （4）《曹刿论战》
• 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原
因是：
，
。
• 2、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的
依据是：
，
。
• 3、曹刿认为“可以一战”的条件是：
，
，
。
• 成语接龙游戏 • 示例：成语接龙-龙腾虎跃-跃跃欲试-
舐犊情深…… • 游戏规则： • 接不上成语者被罚： • 1、做比较详细的自我介绍 • 2、讲一个故事或笑话，唱一首歌 出一个谜语，三选一。
走进高中语文
——开学第一课
语文是什么？
当你听到一首动人心魄的歌， 沉浸于歌词所描绘的幽然意境， 流连忘返，这就是语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书 画，立即被其所吸引，于是你搜 肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它， 这就是语文；
当你发表演讲、主持会议， 滔滔不绝，引经据典，口吐连珠 妙语，这也是语文。
语文是孔子周游列国，宣传“仁”的思想； 语文是屈原上下求索，探索救国救民之路。
语气助词：放在句尾或句中表示不同的语气。
（1）陈述语气：了、吧、呢 （2）疑问语气：吗、吧、呢、啊 （3）祈使语气：吧、了、啊 （4）感叹语气：啊
5、叹词：表示感叹或者呼唤、应答等。
唉、哎呦、呸、哼、啊
6、拟声词：模拟事物的声音。
呼、啪、哗啦啦、轰隆、乒乓、 扑哧等。
练习 依次填入下列各句横线处的词语，
“五一”居士 ①一手好字、 ②一张铁嘴、 ③一肚子名篇佳作、 ④一笔好文章、 ⑤一颗永远进取的心。
• 情景式默写 初中部分
• （1）《论语》
• 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结
合的句子是：
，
。
• 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有
老师的句子是：
，
。
• 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切
交流。
行
——读有字之书，也读无字之书
1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。 2、做好摘抄笔记。 3、自改作文。 4、自编作品集。
一准、备语工文作笔记本和错题本
二、语文周记本和摘抄本（可以二合一） 三、《现代汉语词典》 四、 一份杂志、最新高考满分作文 五、高考背诵篇目64篇 六、一本稿纸 七、碳素笔