《电影艺术概论》教学大纲一、学分和学时２学分。
４０学时（学期课）。
二、二、授课对象汉语言文学专业大学本科一年级。
三、三、教学目的汉语言文学专业大学本科生专业基础课，必修课。
教学目的主要如下：（１）（１）通过本课程的教学，使学生较系统地掌握电影艺术的基本理论和基本知识，了解电影１０６年在世界和中国的发展轨迹，提高电影文化水平，能在中学胜任电影鉴赏类课教学，并能指导中学生开展影评活动。
（２）（２）引导学生认真学习马克思主义文艺理论和党的电影方针、政策，继承发扬传统文化之精髓，认真鉴别西方电影理论、思潮，取其精华，弃其糟粕。
四、四、教学环节及学时安排１、１、课堂教学：３２学时２、２、课堂讨论：１次（２学时）３、３、课外作业：2次４、４、课后看片：不少于10部５、５、课后辅导：每2周一次６、６、复习测试：6学时五、五、教学手段及教法建议1、课堂教学要精讲多问，运用启发式，废止注入式，教学相长。
2、课外看经典影片、争议影片时，教师要随堂指导；看前有提示；看中有评点。
3、坚持质疑、答疑，每学期至少质疑每个学生一次；要求并检查学生写的看片笔记。
4、尽量运用多媒体等现代化教学手段，提高教学质量。
尽快做出全课程的课件。
5、鼓励学生写小品、演小品、拍小品，鼓励每个班成立影评小组，多给报刊投稿。
六、六、考核方式７、７、考核：平时成绩占总成绩30——40%。
具体有课堂提问，作业，质疑，检查看片笔记，能在报刊发影评文章的，加分。
具体形式由任课教师安排，每个学生应有3次以上平时成绩。
2、期末测试：成绩占总成绩70——60%，考卷应由教研室统一命题，从题库中调一部分，任课教师现出一部分。
测试形式：闭卷、开卷均可。
七、七、教学内容第一章绪论（1学时）[教学要求]使学生了解本课程设置目的，教学内容和方法，了解电影艺术理论在艺术理论中的地位，和文学理论的关系。
一、一、电影是一种重要的艺术。
二、二、电影理论应当进入高等师范大学课堂三、三、学习《电影艺术概论》的目的了解电影诞生及发展的历史掌握电影基本原理和基本知识提高鉴赏、评论、创作电影作品的能力培养电影教育、创作及理论人才四、四、怎样学好《电影艺术概论》课（１）了解电影是大众传播艺术，是舶来艺术（２）要认真学习邓小平文化理论、江泽民“三个代表”思想、党的电影方针和政策。
（３）要培养理论联系实际的良好学风，讲课、看片、读书三结合，课内学习和课外活动相联系（４）养成写观影笔记的好习惯第二章电影诞生和发展（5学时）[教学要求]通过教学，使学习了解电影这门“第七艺术”的诞生及发展概况，掌握电影的知识，培养历史唯物主义艺术观。
一、一、电影的孕育二、二、电影的发明三、三、电影的发展1、无声电影2、有声电影3、彩色电影4、宽银幕电影5、环幕电影、立体电影四、四、世界电影发展简况１、世界电影史的分期（１）技术发明期（1832——1895）（２）艺术形成期(1895——1912)（３）（３）文学确立期（1912——1927）（４）（４）艺术成熟期(1927——1945)（５）（５）继续发展期（1945——2001）２、２、电影大国电影简况（１）法国电影（２）美国电影（３）苏俄电影（４）意大利电影（５）英国电影（６）日本电影五、五、中国电影发展概观１、电影传入我国(1896)２、萌芽时期（1905——1922）３、混乱时期（1923——1931）４、现实主义传统形成时期（1932——1948）５、社会主义电影探索发展时期（1949——1978）６、社会主义电影继续繁荣时期（1979——2001）第三章电影的特性(2学时)[教学要求]通过教学，使学生了解电影艺术的特性；了解蒙太奇及长镜头两种重要的电影理论。
这是本课程之重点章，一定要讲深学懂。
一、一、为什么必须研究电影特性二、二、电影的特性１、１、综合性２、２、视像性３、３、组接性４、４、逼真性三、三、蒙太奇论１、１、什么是蒙太奇２、２、蒙太奇的原理和功用３、３、蒙太奇的种类４、４、蒙太奇的理论分歧四、四、长镜头论１、１、什么是长镜头２、２、长镜头的效能３、３、长镜头的类型４、４、长镜头理论评估５、５、蒙太奇和长镜头的互补性第四章电影的社会作用( 2学时)[教学要求]这章和文艺的社会作用是相共同的，可以略讲，让学生自学，讨论。
核心是要讲清诸社会作用之凝聚点是审美作用。
讲信息作时时，可补充些信息论知识。
一、一、对电影社会作用的基本认识１、１、什么是电影社会作用２、２、电影对群众文化生活的巨大影响３、３、电影对其他艺术发展的促进作用二、二、电影的社会作用１、１、教育作用２、２、认识作用３、３、审美作用４、４、信息作用５、５、娱乐作用三、三、电影是建设社会主义精神文明的锐利武器第五章电影的制作（2学时）[教学要求]这章主要介绍一部故事片的制作过程。
有条件可组织学生去电影制片厂参观。
一、一、准备阶段１、１、电影文学剧本２、２、分镜头剧本３、３、选择外景４、４、物色演员二、二、摄制阶段１、１、准备２、２、实拍三、三、后期制作１、１、剪辑２、２、混录第六章电影编剧（3学时）[教学要求]通过教学，使学生了解电影文学是电影艺术的基础，电影文学剧本的特点，电影文学剧本写作及改编之要求。
提倡学生动手写小品，写电影文学剧本片断。
一、一、电影文学是电影艺术的基础二、二、电影文学的特点１、１、视觉性２、２、动作性３、３、单纯性４、４、组接性（蒙太奇）三、三、电影文学剧本的编写１、１、精心选材，确定鲜明的主题２、２、构思巧妙，突出主要人物性格特征３、３、视听结合，动静结合的环境造型４、４、掌握蒙太奇思维和技巧四、四、电影文学剧本的改编１、１、改编的涵义２、２、改编的原则３、３、改编的方法第七章电影导演（3学时）[教学要求]通过教学，使学生了解电影是以导演为中心的艺术，导演的自身条件，职责和任务。
一、一、导演的地位和作用二、二、导演的个人条件１、１、要敏锐２、２、要有丰富的绘画、摄影知识３、３、要有良好的文学及科学素养４、４、要慧眼识人才三、三、导演的职责和任务１、１、不辜负人民的重托和信任２、２、锦上添花的构思和统率全组的阐述３、３、写出分镜头剧本４、４、选择并指导演员创造银幕典型５、５、确保影片拍摄、制作各环节艺术质量６、６、培养、形成并发展个人艺术风格第八章电影表演（2学时）[教学要求]通过教学，使学生了解电影表演的发展过程，演员地位和作用，不同的表演类型和表演理论。
一、一、电影表演的发展过程１、１、无声片时期的哑剧表演２、２、“明星制”的兴起３、３、非职业演员的起用４、４、表演的趋向自然化、生活化二、二、演员的地位和条件１、１、演员的地位２、２、演员的条件三、三、不同的表演类型和风格１、１、本色表演２、２、性格表演３、３、结合表演四、四、影响电影表演的戏剧表演理论１、１、斯坦尼斯拉夫斯基的２、２、布莱希特的３、３、中国戏曲的第九章电影摄影（2学时）[教学要求]通过教学，使学生了解电影摄影的重要性，构图要求和摄影技巧。
一、一、电影摄影师是电影主创人员１、１、导演的主要助手２、２、摄影班子负责人３、３、摄影师的素养二、二、电影画面的构图１、１、什么是画面构图２、２、画面构图的特性３、３、画面构图的原则三、三、光线、色彩和影调１、１、景别２、２、拍影角度第十章电影美术（2学时）[教学要求]通过教学，使学生了解电影美术师的素养，电影美术的内容。
一、一、电影美术的作用１、１、决定一部影片的外部形成风格２、２、为人物活动提供典型的环境３、３、创造银幕形象二、二、电影美术师的素养１、１、要有丰厚的生活积累２、２、要有较高的艺术修养３、３、要有较强的组织能力三、三、电影美术的内容１、１、环境造型２、２、人物造型第十一章电影声音(2学时)[教学要求]通过教学，使学生了解声音这个重要的表现因素的作用、类型。
一、一、音响１、１、什么是音响２、２、音响的作用二、二、电影音乐１、１、电影音乐的历史２、２、电影音乐的特点３、３、电影音乐的作用三、三、话音（人声）１、１、电影人物话音的表现形式：对话、独白、旁白。
２、２、电影对话的特征：动作性、性格化、生活化第十二章电影剪辑(2学时)[教学要求]通过教学，使学生了解电影前辑的基本知识。
一、一、电影是剪辑艺术１、１、什么是电影剪辑２、２、三度创作二、二、剪接师的职责１、１、导演的重要助手２、２、蒙太奇处理的最后完成者三、三、剪辑的原则１、１、机械的流畅２、２、戏剧性的突现四、四、剪辑的技巧１、１、无技巧剪辑２、２、跳接３、３、插用资料４、４、用长镜头第十三章电影风格和流派（2学时）[教学要求]通过教学，使学生了解电影风格和电影流派的涵义、形成及类型。
开阔其学术视野，引发创新思维。
一、一、电影风格１、１、什么是电影风格２、２、导演的个人风格３、３、时代风格和民族风格４、４、风格的类型二、二、电影流派１、１、什么是电影流派２、２、电影流派的形成三、三、世界主要电影流派１、１、布列顿学派２、２、电影眼睛派３、３、德国表现主义派４、４、意大利新现实主义５、５、苏联社会主义现实主义６、６、法国“新浪潮”７、７、新德国电影运动８、８、好莱坞类型电影９、９、西方现代主义电影１０、１０、中国“左翼电影”１１、１１、第五代导演１２、１２、台湾香港的实验电影第十四章电影鉴赏和评论（2学时）[教学要求]通过教学，要让学生懂得电影鉴赏和评论的区别和联系，掌握电影评论的写作要领及基本样式。
一、一、电影鉴赏１、电影鉴赏的涵义２、电影鉴赏的作用３、电影鉴赏的过程４、电影鉴赏中的共鸣二、二、电影评论１、１、什么是电影评论（电影读解）２、电影评论的作用３、电影评论的标准４、电影评论的类型：复述式、评介式、立论式、驳论式、综述式、杂文式等。
５、电影评论的写作要领：了解电影特征，熟悉拍片经过，了解影片时代背景；把握影片总的倾向，重视艺术分析，形式多样，文风朴实。
八、学生自学内容（任课教师参考安排）１、试述电影为何被称为“第七艺术”。
２、试读有关蒙太奇的一篇论文或专著。
３、试读有关长镜头的一篇论文或专著。
４、试读一个电影文学剧作。
５、试评一部中外经典影片或探索影片。
６、试读一部电影史。
九、重要思考题１、１、电影理论课程进入大学课堂的重要意义？２、２、新世纪电影文化的迅猛发展和大学生的科学的电影观？３、３、电影的发祥地？电影的诞生日期？电影发明人？４、４、卢米埃尔、梅里爱、格里菲斯、爱森斯坦、普多夫金、巴赞、卓别林、希区柯克、费里尼、伯格曼、蔡楚生、谢晋、李行、吴宇森、张艺谋、王家卫、科波拉、库布里克、斯皮尔伯格等在电影史上的贡献。
５、５、以《夏伯阳》、《列宁在十月》、《乡村女教师》、《莫斯科不相信眼泪》、《两个人的车站》为例，说明苏联社会主义电影的成就？６、６、以《现代启示录》、《魂断蓝桥》、《毕业生》、《泰坦尼克号》、《美国丽人》为例，说明美国电影的特点？７、７、以《神女》、《渔光曲》、《十字街头》、《一江春水向东流》、《白毛女》、《小兵张嘎》、《天云山传奇》、《鸦片战争》、《开国大典》、《周恩来》、《生死抉择》为例，说明中国电影的成就及优良传统？８、８、电影艺术的特性？９、９、爱森斯坦对电影理论的贡献？１０、１０、巴赞对电影理论的贡献？１１、１１、什么是蒙太奇？蒙太奇的原理和功用？蒙太奇的种类？什么是长镜头？蒙太奇和长镜头的关系？１２、１２、电影编剧、电影导演、电影摄影师、电影演员的职责和任务？１３、１３、电影美术、声音、剪辑的作用？１４、１４、分析一部流派影片或一个流派导演。