阿房宫赋
学习目标：
1、掌握课文重点实词和虚词
2、感受课文丰富瑰丽的想象，形象生动的比喻、大胆奇特的夸张等艺术特点；
3、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的；
一、课前自主
1．下列加粗的字注音都正确的一组是（）
A．囷囷焉（qūn）妃嫔（bīnɡ）霁（jì）颜辇（niǎn）车
B．横槛（jiàn）大笔如椽（yuán）鼎铛（chēnɡ）矗（chù）立
C．媵嫱（qiánɡ）珠砾（lì）锱铢必较（zhī）粟（sù）米
D．不辨妍媸（yán）逦迤（lǐyǐ）呕哑（ōu yǎ）缦（màn）立
解析：A．嫔pín；B．椽chuán；C．锱zī。
答案：D
2．下列有关文学常识的表述有误的一项是（）
A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。
B．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。
C．赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
D．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。
司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。
2．解析：“小李杜”中“小李”指晚唐诗人李商隐。
答案：A
3．对下列加粗的字的意义判断正确的一项是（）
A．①和②相同，③和④相同 B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④不同 D．①和②不同，③和④相同
3．解析：①为“专一”；②为“统一”；③为“承担”；④为“背东西”。
答案：C
4．下列句中的“之”表义相同的两项是（）
A．杳不知其所之也 B．齐楚之精英
C．秦人视之，亦不甚惜 D．项伯乃夜驰之沛公军
4．解析：都作动词，译为“往，到”。
B．的，助词；C．它，代土地。
答案：AD
5．“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。
下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（）
A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。
B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
C．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
D．殚其地之出，竭其庐之入。
5．A
6．下面句中有四个“后人”，与其他三个不同的是（）
A．秦人不假自哀而后人
B．哀之，后人
C．哀之而不鉴之，亦使后人
D．而复哀后人也
6．解析：C．指唐以后的人；A、B、D均指秦至唐朝的人，主要指唐人。
答案：C
7．下列句中加粗词含义与现代汉语相同的项为（）
A．各抱地势，钩心斗角。
B．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
C．……弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
D．一日之内，一宫之间，而气候不齐
7．解析：A．钩心斗角，古义：宫室建筑精巧，今义：指人各用心机，互相排挤；B．古义：金玉珠宝等物，今义：“收藏”是“搜集保存”的意思，“经营”是“筹划、计划或组织”的意思；“精英”是“指出类拔萃的人”。
D．气候，古义：天气，今义：一个地区的气象概况。
答案：C
8．与“族秦者秦也”中“族”含义相同的一项为（）
A．士大夫之族，曰师曰弟子云者……
B．以古非今者族
C．云气不待族而雨
D．万物百族
8．解析：与题干均为“消灭，灭族”之意。
A．类；C．聚结；D．类。
答案：B
9．下列句子与例句句式相同的一项为（）
例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。
A．使负栋之柱，多于南亩之农夫
B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日
C．虽董之以严刑
D．不拘于时，学于余
9．解析：与例句均为被动句，A、B、C均为状语后置。
答案：D
二、课文初探
1．用课文语句回答下列问题：
（1）“秦爱纷奢”的具体表现为什么?“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
”
（2）秦亡的教训是什么?“灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”
（3）课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?
课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。
透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。
而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。
（4）本文的中心思想是什么?通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。
三、堂上演练
阅读下面的课内文言，完成1~3题（20分）
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇．来于．秦。
朝．歌夜．弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过
也；辘辘远听，杳不知其所之．也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者
三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营
．．，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千
万人之心也。
秦爱．纷奢，人亦念．其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负．栋之柱，多于．南
亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土
之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而．
敢怒。
独夫之心，日益骄固．。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（选自《阿房宫赋》）1．解释下面句子中加点的实词。
（每空1分，共8分）
（1）辇．来于秦辇：（2）朝．歌夜弦朝：
（3）而望幸．焉幸：（4）韩魏之经营
．．经营：
（5）人亦念．其家念：（6）使负．栋之柱负：
（7）日益
．．骄固日益：（8）日益骄固．固：
2．解释下面句子中加点的虚词。
（每空1分，共5分）
（1）辇来于．秦于：（2）杳不知其所之．也之：
（3）人亦念其．家其：（4）使负栋之柱，多于．南亩之农夫于：
（5）不敢言而．敢怒而：
3．请翻译文中画线的句子（共7分）
（1）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（4分）
译：
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（3分）
译：
７．（每空１分，共8分）
（1）辇：名词作状语，乘辇车（2）朝：名词作状语，在早晨
（3）幸：宠幸（4）经营：指金玉珠宝等，动词作名词
（5）念：顾念（6）负：支撑
（7）日益：一天比一天更加（8）固：顽固
８．（每空１分，共5分）
（1）于：到（2）之：到……去，动词（3）其：自己的
（4）于：比（5）而：却
9．（共7分）
（1）译：把宝鼎看作铁锅，把宝玉当作石头，把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾，丢弃满地，秦人对
待它，也不珍惜。
（4分。
“鼎铛玉石、金块珠砾”1分，“逦迤”1分，“视”1分，全句大意1分）（2）译：（于是）陈胜吴广揭竿而起，函谷关被攻占，楚人项羽放了一把大火，可惜（那豪华的宫殿就）变成了一片焦土！
（3分。
“举”“可怜”各1分，全句大意1分）
四、课后作业
1、背诵全文
2、【语言表达】
1）.仿照下面的短诗，以“鲜花”或“浮萍”为物象再写一首哲理性短诗。
卵石
沐浴山间溪水，
天长日久，
失去了自己的棱角。
2）.下面是有关“书”的对联，请选择其中一题对出下联。
①藏书楼上百花艳，_______________________
②古今学术藏满架，_______________________
【语言表达】1.
鲜花浮萍
安祥于温室之中，徜徉于碧波之中，
不知不觉，随时而化，
消尽了自身的本性顿失立足之根
2．①阅览室中四季春②中外精华荟一堂。