随着生活水平的提高，为孩子配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，
有了手机后，家长能够更好地监管孩子。

当然，由于大多学生不具备自律意识，
使用手机弊大于利。

我们先来看看已经拥有手机的中学生，真的仅仅把手机当作一种方便学习、
生活的工具了吗？我看未必。

事实上好多中学生视其为炫耀的资本，
身份的象征，
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功
能。

这种风气一旦成气候，对整个的学风，班风，校风会造成很不好的影响。

我们收缴的手机发现这些手机大多数功能齐全，档次较高，不仅能打电话，
发信息，而且还能上网，聊天打游戏，看电影等功能应有尽有。

据调查学生使用
手机的主要作用为：
1，相互之间发信息，每时每刻包括上课，晚睡。

2，上网聊天，打游戏，偷菜；
3，听歌，看小说，看电影甚至看一些黄色的视频等等而给家长打电话所占比例很少很少!
我们再来看看手机在学校有时间用吗？在校学生一天上九节课，
再加上晚自习，学习时间被排得满满的，学生是没有多少机会拨打或接听手机的。

再说，在这些时间段内，他们的同学，朋友也大多在上课，又有多少“业务”需要联系呢？
若家长有什么紧急事情需要联系孩子，把电话打到老师办公室，请老师代为转达一下，也是完全可以的。