地理教研组工作总结荐地理教研组工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。

那我们该怎么去写总结呢？以下是我们为大家整理的地理教研组工作总结，供您参考，欢迎大家阅读。

地理教研组工作总结1教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织教师进行教学研究工作，以提升教学质量。

回顾过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。

我校地理组活动的主要内容有：配合学校教务处研究制定学期地理教研计划和总结工作成绩、经验教训；落实本期常规教学检查工作；传达学校的工作要求；组织集体学习我校教职工手册，学习研究地理与教育专业理论文章；落实年级备课组长和集体备课工作；落实青年教师的培养与责任人；落实听课、交流过程和记录；组织青年教师汇报课和对外、对内公开课的听课、评议和提升工作；教学专题研究等。

在各级领导以及市、县教研（研培）室地理员的关怀、指导下，我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：第一部分：地理组整体情况介绍地理组共有任课教师9人。

地理组教师年轻、有朝气、有活力，积极进取，对工作认真负责，有奉献精神。

第二部分：一学期工作总结一. 加强学习，转变观念，提升教师自身素质为了提升全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。

通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提升了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的转变，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。

此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。

二.积极开展教学研究活动，重视实效地理组开展教学研究、提升教学效果作为组工作的重点。

按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。

由我们组织带头教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，共同备课，一起研究教学中出现的新问题。

各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了很多实际问题。

三. 积极开展教科研活动，提升教学效果为了更好地提升学生地理水平，提升教学效果，地理组老师积极参加学校的县、校级科研课题：“校本教材开发”、“学案导学开发”以及“提升课堂教学效益”等，全体地理教师作为实验教师分别参加各个年级各个科研组的实验工作。

首先，全组教师认真总结了近几年来进行这项实验的经验和体会，又深入学习了有关地理“人文素质”的理论文章，使各位教师对各自的实验有了更深一步认识；第二，制定实验计划。

各位教师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。

第三，按照实验计划，严格认真地进行实验。

对于实验中遇到的问题，及时进行研究，加以解决，并注意积累、收集实验过程中的一些数据。

第四，及时做好各个阶段的小结工作。

通过各项实验，提升了各位教师参加教学科研的意识，提升了进行教学科研实验的能力，提升了教学效果，推动了学生地理各方面能力的提升。

四. 培养青年教师，使他们茁壮成长我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。

老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。

我们将现代信息技术与地理教学紧密结合，认真进行网络与地理教学的整合实验研究，受到了学校领导。

五.积极进取，无私奉献地理组教师有3人担任班主任，3人跨年级教学，工作负担很重。

但，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提升，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。

但，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

我们还知道，我们的工作还有很多需要提升改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提升到一个新阶段而奋斗。

地理教研组工作总结2本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续健全落实教学新常规，提升课堂教学效率为重点制定活动计划。

围绕教学常规的有效性落实开展教研活动，力求提升地理学科教学质量。

一.培训学习，提升素养。

在学校领导的全力支持下，教学学科组教师梯级队伍建设。

请来了温州市地理教学专家叶克鹏老师对我们组的老师进行教学有效性指导，提升教师的教学教育理论水平。

叶汝雯、单洁雨老师分别与陈新华、林南老师进行师徒结对，增加对青年教师培养力度，林南老师的细心指导，帮助新教师快速成长。

尽量参加市教研活动，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。

二.教学常规，校本教研。

积极配合学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。

重点以备课组为单位探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。

开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，在课堂笔记的落实方面进行了探究，效果明显。

本学期组织教师开展优质课研讨，叶汝雯老师开出了《常见的天气系统》、《城市区位分析》公开课，单洁雨老师开了《自然地理环境的整体性》、《自然灾害对人类的危害》公开课。

组内老师进行听课、讲座、交流、互助、互学活动，研究课堂，反思教学行为，以改变教学方式，强调以学定教，探索新的地理学科教学模式，提升课堂教学有效性，林南老师参加市“一师一优课”评比活动获温州市优质课评比二等奖。

结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题研究与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。

在组内老师的共同努力下，分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提升教学效率。

探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，根据学生学习实际情况，做好培优补差工作。

组织学生参加第十一届“地球小博士”全国地理科普知识大赛成果斐然，多人获奖，通过竞赛提升学生学习兴趣，推动教学。

学校荣获“地理科普教育先进单位”，陈新华、林南、叶汝雯获指导教师一等奖，并授予“全国优秀科教辅导员称号”。

三.课题研究，校本科研。

通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓励教师申报学科教研课题。

学习有关课题研究的资料，根据所教学生的特点和教学实际，鼓励教师指导学生地理小课题，组织学生进行画图等地理学科特色探究等。

争取撰写出高质量的论文，提升教师教育水平和科学研究能力。

叶汝雯老师参加编写的《行走中的国都》获网络精品选修课程省一等奖，《看迁都图，学政史地》获省精品课程省一等奖。

总之，我们教研组进行合作交流，发挥整体效能。

教师间要加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提升教研组整体教学水平和教学质量。

地理教研组工作总结3一个学期又要结束了，回顾过去的一学期，我们地理教研组在教务处和科研处的领导下，团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失。

现总结如下：一.组风建设情况1.全组今年只剩下四个人，每人教四个班，每班五十多个人，每人都几乎教了另外两个学校学生总数，但每一个老师都能端正教学态度，不怕困难，在上好课的基础上，积极参加各级组织的各项活动，教研组教研风气浓厚，团结协做，完成好学校和上级布置的各项任务。

2.不断学习，更新教育理念，继续以“尚美课堂”理念为核心，提升课堂教学水平，向四十五分钟要质量。

二.常规活动组织情况1.教研组教研工作有计划，有重点，尤其是围绕“尚美课堂”开展研究性学习，每周二第三四节课是我们组的教研活动时间，我们四人每周都按时参加活动，听课、专业学习，经验交流，组织的有秩有序，每次教研活动都留有记录。

XX月26日至XX月30日进行的区教学研讨活动，我们组每位老师都认真准备，积极参加，向教研组及上级教研部门展示了一节质量较高的研讨课，受到区教研中心的好评。

2.初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节课，每次活动都能按时参加，集体备课记录也都能按时上交苑主任那。

3.本学期，组内坚持听课评课制度，教师之间互相推动，遇到问题大家一起研讨，交流经验，出谋划策，直至问题圆满解决。

4.备课组长认真负责，做到定期督促检查教案并落实，与教师共同探讨备课所遇的难题，及时解决教师课堂教学遇到的问题，加强课堂教学的针对性、实效性。

同时，把握各年级教学质量监控的标准。

5.本学期我们组所有成员均熟练掌握班班通的使用，提升了教师自身的素质，也提升了教学成绩。

三.教科研完成情况1.本学期学校大力推广12xue，进行互联网+12xue进行教学，刘柯老师和于康娟老师参加12xue的实验与探究，利用12xue布置家庭作业，每天20个选择题，学生做完即能知道对与错，对照题目的解析，就能掌握错题，切实提升作业的质量和效率。

12xue助力课堂，加强了学生的学习兴趣，提升了学习效率，取得初步成效。

2.本学期有地理优质课的评先活动，从XX月28日接到通知到XX月9日区进行比赛，中间有一个国庆节小长假，地理组的成员都认真准备，制作精美的课件，并和校领导于XX月7日回校进行磨课，XX月9日取得了区第一名的好成绩。

由于区优质课比赛和市优质课比赛不是一个课题，我们地理组在接到新课题的准备，一次一次听课，提意见，改课，XX月25日在荣成实验中学进行比赛，取得了二等奖的好成绩。

四.存在的问题1.教学成绩不是很理想，成绩有待提升。

2.有个别人在组织的比赛中积极性不高。

五.改善措施1.加强自身修养，针对教材特点，继续进行12xue的探究，提升教学水平。

新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，针对这一点，今后我们要加强自身修养，加强教育理论与地理知识的学习，建立多元化的知识结构，努力使自己成为能适应新形式下的教学要求。

同时，要对学生的情况做详细的分析，在课堂上让学生利用所学知识展示自己对问题的解释，利用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，自己探究，再结合12xue助力课堂，切实提升学生学习地理的兴趣，提升课堂效果。

2.坚持做好教学反思新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，很多知识点点到为止，留给教师发挥的余地过大（变相的加重了教师负担），同时，课程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很难把握。

我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行加强训练，巩固落实所学知识，全面提升教学成绩。