小学数学教学核心素养的培养
数学是一门重要的学科，它在小学阶段就开始了解和学习。

而小学数学教学核心素养
的培养，对于学生的数学学习水平和数学素养的培养至关重要。

在小学数学教学中，教师
需要注重培养学生的数学思维能力、创新意识、数学表达能力和解决问题的能力等核心素养，以帮助学生建立良好的数学基础，打下扎实的数学学习基础。

本文将从培养数学思维
能力、创新意识、数学表达能力和解决问题的能力四个方面，探讨小学数学教学核心素养
的培养。

一、培养数学思维能力
数学思维是指学生在数学学习和解决问题中所运用的思维方式和方法。

培养学生的数
学思维能力，是小学数学教学的重要目标之一。

在数学教学中，教师应该注重培养学生的
数学逻辑思维能力、空间想象能力和数学推理能力，让学生在数学学习和解决问题中运用
合适的数学方法和策略，提高他们的数学思维水平。

培养学生的数学逻辑思维能力。

在小学数学教学中，教师可以通过设计一些逻辑性强、思维活跃的数学问题和数学游戏，引导学生进行逻辑分析和思维推理，激发他们发现问题、解决问题的兴趣。

培养学生的空间想象能力。

教师可以通过给学生展示一些几何图形和立体模型，引导
学生进行观察和想象，培养学生的空间想象能力。

在教学中，可以设计一些与空间相关的
数学问题和活动，提高学生的空间想象能力。

培养学生的数学推理能力。

在日常的数学教学中，教师可以设置一些推理性强的数学
问题，引导学生进行推理和论证，指导学生发展他们的数学推理能力。

这样有助于学生在
数学学习中养成严谨的思维习惯和推理能力。

二、培养创新意识
培养学生的创新意识，是小学数学教学中的另一个重要任务。

在数学教学中，教师应
该注重培养学生的数学兴趣和创新意识，引导学生发现问题、探索问题和解决问题的能力。

教师可以通过设计一些具有启发性和开放性的数学问题，鼓励学生提出自己的解题思路和
方法，培养他们的创新意识和数学探究的兴趣。

教师可以通过展示一些新颖、有趣的数学现象和数学问题，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们投入到数学学习中。

教师还可以通过组织一些数学实验和数学探究活动，培养学
生的数学发现和探索的能力，引导学生进行数学思维的创新。

培养学生的数学语言运用能力。

在日常的数学教学中，教师可以注重培养学生对数学语言的理解和运用能力，引导学生用准确、清晰的数学语言描述和表达数学概念和数学推理，提高他们的数学语言表达能力。

四、培养解决问题的能力
培养学生解决问题的能力，是小学数学教学中的又一个重要目标。

在数学教学中，教师应该注重培养学生的问题发现能力、问题分析能力和问题解决能力，让学生在数学学习和生活实践中能够独立发现问题、分析问题、解决问题。

培养学生的问题分析能力。

教师可以通过解决实际问题的方式，引导学生进行问题分析，指导学生合理地分析和理解问题，在问题分析的过程中培养学生分析问题的能力和思考问题的能力。