人教部编版·九下语文
名著导读《儒林外史》、《围城》、《格列佛游记》练习题
一、填空题
1.《儒林外史》是一部长篇小说，共56。

作者，字敏轩，安徽全椒县人，（朝代）小说家。

2.《儒林外史》中有较多作者本人影子的人物是，被誉为“自古及今难得的一个奇人”。

儒林外史中贪官污吏的典型形象有、等。

《儒林外史》在第二三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型，他们是、。

3.《少年王冕》一文是根据小说《》的有关回目改写的，原著作者是，让我们感受到主人公精神和品德。

4.“做穷翰林的人，指望着几回差事。

现今肥美的差，都被别人钻谋去了。

白白都在京城，赔钱度日。

况且弟年将五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许自人家，思量不如告假返舍，料理些家务，再作道理。

”这是（人名）出场时的开场白。

”
5.“这法子确定得不好，将来读书人即有一条荣身之路，把那文行出处，都看得轻了。

”文中他是。

6.人物情节归纳
（1）“隐括全文”的“名流”（2）“暮年登上第”的老童生
（3）中举前后对比鲜明的疯子（4）“铮铮有名”的禀生
（5）极富“义气”的“壮士”（6）谦逊恬适的学者
（7）穷翰林（8）孝悌君子
（9）“忝列衣冠”、“胆小有钱”的兄弟俩、
7.“吃饱了饭要弹琴，要写字，诸事都由得我。

又不贪图人的富贵，又不伺候人的脸色，天不收，地不管，倒也快活。

”文中他是。

8.《围城》的作者是，这部小说以主人公为中心，以他留学回国后的工作、恋爱、婚姻等生活经历为主线，“从他的眼里看事，从他的心理感受”，呈现出多重的围城。

9.《围城》刻画了旧中国病态知识分子的群像。

懦弱无能而尚存，正气者如
；外表柔弱而城府颇深者，如；表面文雅，实则自私刻薄者，如；各色人物粉墨登场，一幕幕滑稽剧反映出世间百态。

10.《格列佛游记》是国作家创作的讽刺小说。

这是一部有趣的奇书，他的式的叙事风格，极大地刺激了读者的感官和想象力。

11.《格列佛游记》讽刺了18世纪上半叶的英国现实：小人国的党派之争，以
高低划分阵营；没有金钱、没有军队和警察的国，更成了对人类社会的无情鞭挞。

二、简答题
1.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。

作者以高妙的艺术手法，塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。

请以范进这个典型人物为例，略作分析。

2.《儒林外史》中的周进和范进有什么相同点与不同点？
3.简述《格列佛游记》的主要内容。

4.格列佛到达大人国都经过哪些险阻。

请至少举出两例。

三、阅读题
阅读《儒林外史》选段，回答问题。

严监生
那一日，早上吃过药，听着萧萧落叶打的窗子响，自觉得心里虚怯，长叹了一口气，把脸朝床里面睡下。

赵氏从房外同两位舅爷进来探病，就辞别了到省城里乡试去。

严监生叫丫鬟扶起来勉强坐着。

王德、王仁道：“好几日不曾看妹丈原来又瘦了些，喜得精神还好。

”严监生请他坐下，说了些恭喜的话，留在房里吃点心，就讲了除夕晚上这一番话，叫赵氏拿出几封银子来，指着赵氏道：“这倒是他的意思，说姐姐留下来的一点东西，送与二位老舅添着做恭喜的盘缠。

我这病势沉重，近来二位回府，不知可会的着了。

我死之后，二位老舅照顾你外甥长大。

教他读读书。

挣着进个学，免得像我一生，终日受大房里的气！”二位接了银子，每位怀里带着两封，谢了又谢，又说了许多安慰的话，作别去了。

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。

诸亲六眷都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

到中秋以后，医家都不下药了。

把管庄的家人都从乡里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇。

越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时没了气。

合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。

（1）严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？
（2）严监生为多燃一根灯草而迟迟不肯咽气，这极具讽刺效果。

请根据你的阅读积累，再列举出一例，本名著中采用这种写作手法的相关情节。

（3）文中画线的句子，你是怎么理解的？
参考答案
一、填空题
1.章回体，讽刺，吴敬梓，清代
2.杜少卿，汤奉、王惠，周进、范进
3.儒林外史，吴敬梓，勤奋刻苦的好学，孝敬母亲的美好
4.鲁编修
5.王冕
6.（1）王冕（2）周进（3）范进（4）王德、王仁（5）凤鸣岐（6）庄尚志（7）鲁氏父女（8）余特、余持（9）严贡生，严监生
7.季遇年
8.钱锺书，方鸿渐
9.方鸿渐，孙柔嘉，苏文纨
10.英国，乔纳森·斯威夫特，童话式
11.鞋跟，慧骃国
二、简答题
1.以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害的如是范进的形象，对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。

2.相同；他们都是出身贫寒，暮年得第，都深受科举制度的毒害。

不同：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。

3.讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。

4.（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；（3）农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。

等等
三、阅读题
（1）说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不理解他，从侧面表现了严监生的吝啬已经超过了常理。

（2）示例：周进在公园中哭得口吐鲜血，只因为自己一辈子没有考中。

当听到人们愿意出银子赞助他捐一个监生的时候，竟然跪下磕头，感谢众人说是“再生父母”。

（3）严监生希望自己的孩子日后能够取得功名，不要像他一辈子，只得了一个监生，从中我们也可以看出，当时的读书人受科举制度毒害之深，认为取得功名是光宗耀祖的唯一途径。