（4）非评价性。 报告研究结果而不是对研究结果进行评价，不要 在摘要中对论文内容做诠释和评论。 （5）连贯性和可读性。 采用条理清晰、措辞有力的形式写作。尽可能地 使用第三人称来取代第一人称。 例如：“该研究……”
2、摘要的内容

一般而言，摘要应该包括如下内容： （1）研究的问题 （2）被试 （3）实验方法 （4）结果 （5）结论、含意或应用

（二）所属机构
作者单位及其通信地址是作者的重要信息之一。 一般在发表作品时，应注明作者的详细工作单位和 通信地址，以便于读者与作者联系。 写法依次为：作者的详细工作单位、所在城市 名称、邮政编码。


作者单位必须用全称标注，不得用简称。

（三）题注

研究所得到的基金资助、通讯作者、作者的其他联 系方式如e-mail等可以放在题注（首页的页脚）中。


在正文的开始部分用一段文字提出所要研究的具体问题并 描述研究策略。 研究的问题是什么？ 该研究有何理论或实践意义？ 假设和实验设计与研究的问题之间有什么关系？
（二）背景说明




提出问题后，需要对以前的相关文献进行讨论。 在做历史性回顾时，应避免面面俱到、巨细无遗。 必须论证以前的研究和现在的研究工作在逻辑上的 联系。 对待有争议的问题，不做评论和主观判断，而是客 观叙述支持不同结论的相关研究。
（一）总标题
总标题是一篇论文的篇名，通常称为题名，是
揭示论文主题和概括文中内容的简明词语，其 特点是言简意赅、概念明确、层次分明、直观 醒目。 1、题名的作用 （1）展现论文的中心内容和重要论点，使读 者能从题名中了解到该文所要研究的核心内容 和主要观点。 （2）可供二次文献机构、数据库系统进行检 索和收录。
心理学论文写作规范


心理学论文的基本结构






标题 作者及所属机构 摘要、关键词和分类号 前言 方法 结果 讨论 结论 参考文献 附录
例文
中学生问题解决策略的基本特征研究 自由回忆中元记忆监控的作用及其影响因素
一、标题
心理学论文的标题，从结构形式上可分为总
标题和层次标题。
三、摘要和关键词 （一）摘要
摘要是对论文内容的简短而全面的概括，目的是使 读者能够迅速总揽论文的内容。 摘要是整篇论文中最重要的组成部分。摘要既要具 有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构 完整、篇幅简短以及独立成篇。

1、摘要的特点 （1）准确性。 摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含 论文中没有出现的内容。 （2）独立性。 摘要应自成一体，独立成篇。 （3）简洁性。 摘要中的每一个句子都要能最大限度地提供信息， 且尽可能地简练。摘要的长度一般不超过200字。

（二）实验设备源自该部分简短描述实验过程中使用的实验设备或者 材料以及它们在实验过程中的功用。
（一）署名
1、署名的意义 （1）署名是拥有著作权的声明。 （2）署名是表示文责自负的承诺。 （3）署名便于读者与作者联系。

2、署名原则
（1）署名者应是直接参加研究的全部或主要部分 的工作，并做出主要贡献者 （2）署名者应为作品创作者，即论文撰写者 （3）署名者对研究数据、概念和结果解释具有答 辩能力，并为论文的直接责任者。 （4）不够署名条件但确对研究成果有所贡献者可 作为致谢栏中的感谢对象。 （5）多位作者共同完成的作品联合署名时，署名 顺序按对该文的贡献大小排列。
2、题名的写作要求
（1）应能概括性地总结论文的主要内容，包括所 研究的变量以及它们之间的相互关系。 （2）言简意赅， 中文题名一般不宜超过20个汉字。 （3）意义明确，便于检索。 （4）一般使用肯定句


题目一：
“一项关于单词长度对视觉短时记忆广度影
响的研究” “单词长度对视觉短时记忆广度的影响”


（三）阐明目的和理论基础
在前言的最后一段，要定义变量并对假设做一个正 式的说明。
中学生问题解决策略的基本特征研究
五、方法


方法部分详细描述研究是如何进行的。通常包括对被 试、仪器（或材料）和程序的描述。
（一）被试 1、人类被试 应报告抽样和分组程序、被试的性别、年龄、教育水平等主要 人口统计学特征。 2、动物被试 应报告它们的种类、编号或者其他的具体证明资料，例如提供 者的姓名和地址以及喂养地。列出动物的数量和动物的性征、 年龄、重量和生理状况。 无论是人类还是动物被试，都应详细描述被试的总量以及分派 到每一个具体实验条件下的被试的具体数量。如果部分被试没 有完成实验，应说明没有完成实验的被试的数量，并解释他们 没有继续实验的原因。
中学生问题解决策略的基本特征研究
（二）关键词
关键词是论文的文献检索标志，是表达文献主题概 念的自然语言词汇。 关键词选用得是否恰当，关系到该文被检索的概率 和该研究成果的利用率。 一般应选取3 ~ 5个词作为关键词，以显著的字符另 起一行，排在摘要的下方。

四、前言
包括提出问题、说明研究背景、阐明研究目的和理 论基础等三部分内容。 （一） 提出问题
题目二： “如何促进青少年心理健康” “促进青少年心理健康的若干举措”
题目三：
“精分病人元认知特点研究” “精神分裂症病人元认知特点研究”
题目四：
“无意识记忆的内部机制研究” “内隐记忆的内部机制研究”
（二）层次标题 1、层次标题的作用
揭示文章的组织结构，用来标示行文顺序和 各段落内容上下衔接以及层位结构中相对完整的程 度，帮助读者掌握论文的概要和各部分的相对重要 性。 层次标题一般以不超过4级为宜。每一层次的 标题至少有2个。

2、层次标题的写法 层次标题统一用阿拉伯数字表示，各级号码
之间加一小圆点，末尾一级不加小圆点。示 例如下： 第1级 第2级 第3级 第4级 1 2 2.1 3 2.2 2.2.1 4 2.3 2.2.2 2.2.2.1 ┇ ┇ ┇ 2.2.2.2 ┇
二、作者及所属机构