对人的生命的意义的认识
①为了学习 ②为了养育后代 ③为了帮助他人 ④丰富多彩的生活 ⑤为了让生命有意义
正方： 有人说， 不要为别 人而活；
反方： 也有人说， 只有为别人 而活的生命 才是值得的。
这样的人生值得过吗？为什么？
精彩的人生就一定惊天动地吗？ 值得。活出自己的人生，实现自我价值！
我们身边的出彩人生还有哪些呢？
女排姑娘们的生命意义在哪里？
这样的人生值得过吗？为什么？
值得。3、她们将个人的追求建立在国家需要的 基础上！
将个人追求建立 在人类共同需要的基 础上，这样的一生是 值得的。
屠呦呦，第一位获得诺贝尔 科学奖项的中国本土科学家
袁隆平，世界杂交水稻之父
作为一名在校的中学生，我们应该如 何去实现自己的人生价值呢？（从生活 点滴做起）
都是在自己的生活经历中一
点一点地建构自己，形成人
们所说的“我的人生”。
相同的起跑线
不同的人生轨迹
每个人的经历不同，在成长中的感受不同，对
生命的理解不同，人生轨迹不同。
这告诉了我们什么道理？
（3）生命的意义像一件精致的瓷器，需要自己
去发现和创造。
三、如何认识生命的意义？ （为什么要探索生命的意义？） （说说你对生命的意义的感悟？）
精彩的人生就一定惊天动地吗？ ①不一定。 ② 每个人的生命都具有独特性， 每个人的人生道路都不相同。 ③ 但生命的意义却是具体的，需 要我们从一点一滴做起，从生活 中的每一件小事做起。我们要善 于发现和创造生命的价值。
探究与分享
有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为 别人而活的生命才是值得的。 答：两种观点都是片面的，要辩证地看待。
第四单元 花
第十课
绽放生命之
第一框 感受生命的意义
制作人：郝秀芳 时间：2018/12/13
昙 花
AM 03:35
初绽
AM 04:00 欣欣然
AM 04:12
娇羞
AM 04:35 绚灿
AM 04:40
千姿百态
AM 05:00
向往
AM 05:10
如水的容颜
AM 05:35 将蕊比心
AM 05:48最是那一低头的温柔
（1）、探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才有可能驾驭自己的生活，选择自己的 人生道路。 （2）、生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人 生”。 （3）、生命的意义需要自己发现和创造。 我们想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的 生活？通过认真的审视这些问题，我们会更加明确生命的 意义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生命的意义在于
★活出自己的精彩
★努力学习，上好每一节课。 ★珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。 ★服务他人和社会 ★ 待人友善，关心班集体，为集体做贡献。 ★为国争光、为人类奉献 ★孝敬父母，尊重长辈。 ★树立远大理想并不断奋斗。
二、怎样的一生是值得过的？
（什么样的人生是有意义的？） （生命的价值、意义是什么？）
1、活出自己的人生，实现自我价值
二、怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出自己的人生，实现自我价
值，这样的一生是值得的。
如果你是一滴水，你是否滋 润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮 了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是 否永远坚守在你生活的岗位上？ 了有用的生命？
1、“不要为别人而活” ①强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要 浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 ②如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的 需要，这样的认识是错误地。 2、“只有为别人而活的生命才是值得的” ①看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时 付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的； ②如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是 错误的。
（ ） （ ）
1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己 的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们 李奶奶是为 而活着。（ ） A．名誉和尊严 B．养育后代 C．帮助他人 D．领略祖国的美好河山
B
随堂训练
2、当国家需要与家庭需要同时摆在面前时， “中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家 需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核 潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华 的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的 （ ） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在国家需要的基础上 D．为自己家庭更美好而付出
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! ——司马迁
这句话对我们生命思考有何启 示？
（1）探究生命意义，是人 类生命的原动力之一！
在不同的人眼里人生意义是不同的，他们的做 法也是不同的，
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同， 对人生意义的理解就不同， 付出的行动就会不同。我们
雷锋在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的 岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽 的理想？
这样的人生值得过吗？为什么？
值得。2、 看到别人的需要时 付出自己的爱心！无论事情大小， 都能承担起自己的责任！
C
3.（多选）“一个人的名字，早晚是要消失的， 留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国 的事业之中，也就足以自慰了。”国家最高科学 技术奖获得者于敏说。他的话启示我们（ AD） A.生命的意义在于对社会的贡献 B.生命的意义在于对社会的索取 C.个人利益可有可无 D.生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的 意义
绽 放 生 命 之 花
人活着是为了什么？ 人怎样的一生是值得过的？ 我们该如何认识生命的意义？ （为什么要探索生命的意义？）
人活着就是为了养育后代。
（ ） （ ） （ ）
探索生命的意义是没有必要的。 只有伟人的一生才是值得过的。 生命的意义是抽象的。 （ ）
各种生命都能够驾驭自己的生活。 我们是在构建“我的人生”。
（1） 对自己的意义： 能够活出自己的人生，实 现自我价值； （2） 对他人的意义： 在看到别人的需要时付出 自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己 的责任； （3）对全人类的意义： 将个人追求建立在人类共 同需要的基础上。 （4）对国家的意义： 把个人梦与中国梦紧密相 连，并肯为之而奋斗的人生是值得的。
4.（观察与思考）张骏，一个敢于解悟生命、勤于解悟生命、善 于解悟生命的画家。他曾投笔从戎23载，这23年的军旅生涯，有 15个春秋是在世界屋脊西藏度过的。西藏那一方圣土，净化了他 的灵魂，升华了他的笔墨。张骏的人物画，充满着对人生价值、 人生意义的思考。这种思考，表现在张骏的创作上。他在艺术中 寻求到了人生的意义。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)张骏在艺术中寻求到了人生的意义，你认为什么样的人生才 是有意义的人生？（三个方面） ①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人需要时付 出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个 人追求建立在人类共同需要的基础上。 (2)为“感受生命的意义”，我们可以参与哪些志愿服务活动？ （两项即可） ①去敬老院献爱心；②为希望工程捐款；③参加“保护母亲河” 活动；④进社区参与宪法宣传活动；等等。
AM 06:05
留恋这世界
凌晨 06:28 尽头......
生命的意义是什么？让我们带 着这个问题走进今天的课...
第一节 感受生命的意义
：“你活着是为了什么？ 人为什么活着？”
为了学习和梦想
为了亲情？
为了帮助他人
为 了 养 育 后 代
为了荣誉
为了美食
为了美景
为了金钱
一、人为什么活着？