课题： 1、沁园春雪
姓名班级小组编号评价
【预习课导学】（晚自习30分钟）
预习任务：
资料准备：了解新闻的有关常识和这两篇课文的写作背景。
自主积累：结合本文的课下注释，理解这篇课文的重点词语，并在练习本上抄写记忆。
自我感悟：试着找一找两则新闻的要素及导语、主体部分。
预习步骤：
初读文本读顺读畅：认准字形、读准字音，大声诵读把握诵读的节奏尝试读出诗人的感情。
第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合课下注释、自己预习的成果以及平时的积累试着理解诗歌的内容。
2、再次默读课文，在诗歌中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，并试着从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析。
【资料助读】
一、文体知识
词的相关知识：词，兴与唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。
词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”。
后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，称为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词牌是一首词词调的名称，它规定了词的字数，句数，平仄。
标题一般是词的内容的集中表现，概括了词的主要内容。
二、走近作者
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，毛泽东思想的主要创立者。
他留给后人的雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣。
他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等【展示课导学】
学习目标
1、了解作者、背景及词的有关知识，能够有感情的朗读并背诵这首词。
2、通过合作探究，反复诵读，把握词的意象，感受词的意境，深刻理解作者的情感、胸襟和抱负。
3、激情投入，阳光参与，感受无产阶级革命家的豪迈情怀。
预习检测（课件显示）
【自研自探导学】
1、词的上阙是如何形象地勾勒出一幅严冬的雪景图的？（情由景生，景为情设，结合作者情感，先找出上阕选取了哪些意象？然后看这些意象共同构成了怎样的景象？）（朗读诗歌，找出意象描绘画面）
2怎样赏析“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
”（抓住重点词语赏析表达效果）
3、怎样理解下阕中的“惜”字？（在理解“惜”字意思的基础上，再体会情感）
4、这首词抒发了作者怎样的思想感情？（要结合全词内容，抓住主旨句来进行分析体会）
【互动程序及展示方案】
1、两人小对子：
相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。
预时：2分钟
2、小组互助:
组长主持组内的互动，重点交流内容——诗歌的写法、情感（主旨）。
预时：5分钟
3、任务分工
①抽签：明确各人的展示任务。
②预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。
预时：10分钟
4、展示方案
1、要有“朗诵---解析---总结”等完善的流程。
2、男女生赛读；小组赛读；集体背诵。
3、结合作者生平及写作背景，体会作者表达的思想情感情
当堂检测（见课件）
归纳小结
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级_________我的分数_________
基础题
1、填空（7分）
《沁园春雪》的作者是，“沁园春”是 , “雪”是。
在上下阙之间起承上启下作用的句子
是, 。
能揭示全文主旨的句子是，。
2、根据拼音在括号里填写正确的字。
（6分）
红zhuặng( )素裹顿失tặotao( ) 江山如此多jiao( )一代天jiao( ) qin( ) 园春惟余mang( )
3、解释下列句中加点的词语。
（5分）
(1)望长城内外，惟余莽莽
．．．．；大河上下，顿失滔滔
．．．．。
惟余莽莽：
顿失滔滔：（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆
．．．．．．．．．。
红装素裹: 分外妖娆：
（3）俱往矣，数风流人物
．．．．，还看今朝。
风流人物
．．．．
三、填空：(每空1分）
1、毛泽东，字，我国伟大的政治家、、、和诗人。
“沁园春·雪”的体裁是，也称。
一般分为上下两（也称片）。
2、《沁园春·雪》上阕写景，融入之情，下阕评论历史上卓有成就的五位帝王，抒发了颂扬之情。
3、这首词中点明题旨的句子是。
4、“略输文采”指的历史人物是；“稍逊风骚”指的是；“只识弯弓射大雕”指的是。
5、这首词中起过渡作用的句子是。
6、“风骚”原指里的《国风》和里的《离骚》。
7、诗中写想象之景的句子是。
8、用互文见义手法写北国雪景的句子是，。
9、本文用“，”两句由上阕写景自然过渡到下阕对历代英雄的评论。
10、《沁园春·雪》一文中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是，，
发展题
4、默写这首词。
(5分)
提高题
5、怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义？（3分）
疑惑告知：_____________________________________
【自主反思】_____________________________________。