《平面构成》课程教学大纲
课程代码：100431024
课程英文名称：Plane composition
课程总学时：56 讲课：56 实验：0 上机：0
适用专业：视觉传达
大纲编写（修订）时间：2017
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
平面构成是视觉传达设计专业的专业基础课程，是知识与技法相结合的课程，平面构成启发学生艺术设计思维，培养学生创新能力。
通过平面构成的学习，让学生学会创造形象，处理形象与形象之间的联系，并能够按照美的形式法则，设计所需要的图形，提高学生创造抽象形态和构成的能力。
平面构成课程用现代设计思维方式开拓学生的视野，拓展学生的思维，启迪学生的设计思路，提高学生的设计技能和设计水平。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1．基本知识要求：通过本课程的教学和一定数量的平面构成设计练习，使学生能够正确了解平面构成设计的基本方法，掌握在平面空间范畴内，形的基本造型要素、结合方法与排列形式，构成形式美感的审美法则等一系列问题。
2．能力及技能要求：培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法、用图式语言表达设计构思、形态构成规律等，让学生从中得到启迪，有所领悟，对平面构成有崭新的认识和理解。
（三）实施说明
1. 教学方法：采用多样化的形式，结合大量设计实例，多方面展示、表现、观察平面构成艺术的特点，启发、调动学生的学习兴趣和积极性，开拓学生的思维创新能力。
2. 教学手段：本课程采用多媒体讲解平面构成的基础知识和图例，针对平面构成的特点进行系统的研究、归纳、整理和讲解。
从简单到复杂地研究平面构成设计各要素以及它们之间的相互关系，能按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，能通过抽象形态体现形式美的法则，着重提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
（四）对先修课的要求
本课程对先修课无要求。
（五）对习题课、实践环节的要求
1. 对重点、难点章节安排习题，以便更好的让学生消化和巩固所学知识。
2. 课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本要素及形式美法则方面的内容，作业要能起到巩固理论的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。
学生必须独立、按时完成习题作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。
（六）课程考核方式
1. 考核方式：考查
2. 考核目标：本课程实行随堂作业考核，每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，重点考核学生对课题的分析理解能力，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
3. 成绩构成：本课程的总成绩主要由二部分组成：平时成绩（含到课率、课堂表现）占20%；课程结课成绩（作业完成程度）占80%。
（七）主要参考书目:
《平面构成》，于国瑞，清华大学出版社，2015
《平面构成》，曾维佳，中国青年出版社，2012
《平面构成》，孙彤辉，湖北美术出版社，2013
《平面构成》，毛溪，上海人民美术出版社，2006
《平面构成》，满懿，辽宁美术出版社，1999
二、中文摘要
本课程系统地讲授了平面构成的材料、基本的造型要素点线面、形式美的规律、设计法则等知识，研究运用平面图形等构成要素在设计中的运用，通过理性的创造活动来培养和提高造型能力，训练对形式规律的掌握与运用，更重要的是建立新的思维方式和造型观念，了解对称平衡、对比调和等形式美的规律，和重复、特异、发射、渐变等设计法则的表达特征。
通过教学，学生理解平面构成的基本理论，掌握平面构成的形式美的规律，能够对设计作品进行正确地分析和思考，能够在设计中熟练应用各项基本构成法则，丰富艺术想象力和启发创造力，并通过针对性的作业练习，使学生在审美能力、创造能力和动手能力上有进一步的提高。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分平面构成概述
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0
第1.1部分平面构成概述（讲课2学时）
具体内容:
1) 了解平面构成课程的内容、性质、任务；
2) 明确平面构成的起源、概念、特征、演变与应用；
3) 掌握平面构成与各个设计学科之间的关系，包豪斯设计理念及其影响，注重视觉传达设计方向讲述。
重点:
平面构成的起源、概念、特征、演变与应用。
难点:
平面构成与各个设计学科之间的关系。
第1.2部分平面构成的材料、工具及技术（讲课2学时）
具体内容:
1) 了解平面构成的材料、工具的选择与运用；
2) 了解材料、工具的种类及特性；
3) 掌握材料、工具的特性和使用技术。
重点:
不同材料、工具的使用效果、情感特征表现。
难点:
平面构成常用材料、工具的使用、处理方法。
习题:
收集资料，了解平面构成在视觉传达设计中的具体应用（实例）。
第2部分平面构成的基本要素
总学时(单位：学时):16 讲课:16 实验:0 上机:0
第2.1部分认识形态，基本形的创造（讲课2学时）
具体内容:
1) 了解现实形态和非现实形态；
2) 掌握形的概括和省略；
3) 掌握形的组织和组合。
重点:
形的概括和省略。
难点:
形的组织和组合。
习题:
收集资料，了解形的概括、省略、组织、组合的在设计中的应用。
第2.2部分造型要素——点、线、面（讲课2学时）
具体内容:
1) 了解点、线、面的性质及感情特征；
2) 掌握点、线、面的构成形式。
重点:
点、线、面的性质及感情特征。
难点:
点、线、面的构成形式。
习题:
收集资料，了解点、线、面等构成元素在设计中的应用（实例）。
第2.3部分造型要素——点、线、面练习（讲课12学时）
具体内容:
1) 学生根据所学点、线、面等构成元素知识进行构成练习；
2) 教师在学生完成训练的过程中进行指导(设计方案指导；材料选择指导；材料加工指导)。
重点:
点、线、面的感情特征，点、线、面在设计中的运用，各要素间的相对性和可转化性。
难点:
具象事物的点、线、面化。
习题:
结合视觉传达设计专业特色发挥想象力，设计完成以点、线、面变化为主要元素的练习作业。
第3部分平面构成的形式美法则
总学时(单位：学时):36 讲课:36 实验:0 上机:0
第3.1部分有秩序的美（讲课2学时）
具体内容：
1) 对称；
2) 平衡；
3) 重复；
4) 群化；
5) 渐变；
6) 发射。
重点:
有秩序的美在设计中的性质及感情特征。
难点:
有秩序的美在设计中的应用。
习题:
收集资料，了解有秩序的美在视觉传达设计中的应用实例，为后续练习打下基础。
第3.2部分打破常规的美（讲课2学时）
具体内容：
1) 对比；
2) 特异；
3) 夸张；
4) 变形。
重点:
打破常规的美在设计中的性质及感情特征。
难点:
打破常规的美在设计中的应用。
习题:
收集资料，了解打破常规的美在设计中的应用实例，为后续练习打下基础。
第3.3部分平面构成的形式美法则练习（一）（讲课16学时）
具体内容：
1) 学生根据所学形式美法则知识，进行构成练习；
2) 教师在学生完成训练的过程中进行指导(设计方案指导；材料选择指导；材料加工指导)。
重点:
形式美法则在设计中的感情特征。
难点:
形式美法则在设计中的应用。
习题:
结合视觉传达设计专业特色发挥想象力，设计完成形式美法则的构成练习（练习内容、方向、数量由任课教师根据实际情况组织进行）。
第3.4部分平面构成的形式美法则练习（二）（讲课16学时）
具体内容：
1) 学生根据所学形式美法则知识，进行构成练习；
2) 教师在学生完成训练的过程中进行指导(设计方案指导；材料选择指导；材料加工指导)。
重点:
形式美法则在设计中的感情特征和表现方式。
难点:
形式美法则在设计中的应用。
习题:
结合视觉传达设计专业特色发挥想象力，设计完成形式美法则的构成练习（练习内容、方向、数量由任课教师根据实际情况组织进行）。