教学设计
一、目的要求
1、通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体．
2、（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，•培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力．
3、从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

二、内容分析
本节课从生活中存在的大量图形入手，引出了几何图形的概念，并在几何图形的基础上，引出了立体图形与平面图形的概念，结合从不同方向看立体图形，让学生体验立体图形与平面图形的相互转化，从而初步建立空间概念。

三、教学过程
(一)自主探究
展示丰富多彩的图形世界.
你能再举出一些常见的图形学生从周围的事物（如建筑物、
（二）尝试应用
3.图中的各立体图形的表面中包含哪些平面
（三）立体图形的分类及平面图形
（四）小结与作业。