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大智慧_
设计者：包鸾中学 邱志凯
一.学习目标：1.掌握疏通文言文文意的多种方法。

2.感悟主人公的不同智慧并能学以致用。

二．目标链接：
学习文言文的方法：1借助注释 2.联系上下文 3.…… 生活中的多种智慧： 1.逻辑推理 2.以理服人 3. …… 三.阅读过程 阅读记录卡 1. 综合运用疏通文言文文意的多种方法，疏通文意口头翻译 2. 开动脑筋，运用智慧，补全空白
群文阅读资料：1．道旁李树
⑴ 王戎：字浚冲，西晋时人，竹林七贤之一。

⑵尝：曾经。

⑶诸：许多。

⑷游：游玩。

⑸竞：争着。

⑹走：跑。

⑺折枝：压断枝条。

⑻信然：的确这样。

2．陈太丘与友期
【注释】
⑴陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓。

⑵期行：相约同行。

期，约定。

⑶期日中：约定的时间是中午。

日中，正午时分。

⑷舍去：不再等候就走了。

舍，放弃。

去，离开。

⑸乃至：（友人）才到。

乃，才。

⑹元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。

⑺戏：玩耍。

⑻尊君在不（否）（fǒu）：你爸爸在吗？尊君，对别人父亲的尊称。

不，通“否”，句末语气词。

表询问。

⑼非人哉：不是人啊。

哉：语气词，表示感叹。

⑽相委而去：丢下我离开了。

〔注意“”去”一定要翻译成离开的意思，不能翻译成走了。

〕委，丢下、舍弃。

去，离开。

相：动作偏指一方，这里指“我”。

⑾家君：谦词，对人称自己的父亲。

⑿引：拉，这里有友好的意思。

⒀顾：回头看
3．曹冲称象
【注释】
1智意：智慧意识2若：相比3致：送到4太祖：曹操，即曹冲之父
5欲：想要6访：询问7群下：手下群臣8咸：全，都
9理：办法；道理10 置:放11校：通“较”，比较
4．杨氏之子
【注释】
1氏：姓氏，表示家族的姓。

2 甚：很，非常。

3惠：惠同“慧”，智慧的意思。

4 诣：拜访。

5乃：就；于是。

6设：摆放，摆设。

7.示：给……看。

8未闻：没有听说
四．拓展阅读
邱生妙语
邱子尝⑴堂内讲席，时值⑵日中⑶，诸生恹然⑷局促⑸一室之内。

执鞭而巡，颓⑹乎⑺其间者皆危坐。

倏尔⑻，诸生哄笑。

一儿曰：“先生美哉，裤链大开。

”
邱子笑而不言。

一儿曰：“。

”
邱子笑曰：“妙哉妙哉，小儿大知⑼”
【注释】
1尝：曾经。

2 时值：当时正遇到3日中：中午。

4恹然：精神疲乏的样子。

5局促：（被）拘束。

6颓：精神不振。

7.乎：在。

8倏shū尔：突然
9.知:通“智”，智慧。