A、拟人
B、比喻
C、排比
①他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳。

______
②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

______
③杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

______
9. 按要求完成句子。

①填上表示颜色的词语。

夏日的生态园，晴朗的天空显得更加______，高大的水杉树越发______，______的湖水一望无际，看了真令人心醉。

②将下面打比方的句子补充完整。

盛夏时节，荷塘里一片片大大的荷叶像______，又像______。

③3月12日植树节这一天，全国各地的人们都在忙着植树造林。

这不禁使人想起了一句环保谚语：______ 。

10. 你肯定玩过很多游戏吧。

请写一个你最喜欢的游戏，写清楚是怎么玩的，玩的时候有什么有趣的事情，题目自定。

写的时候注意语句要通顺，书写工整，不写错别字。

11. 根据课文内容填空。

①日出______红______，______。

②读书百遍，______。

③读书要“三到”：口到、______到、______到。

④银河呀，在你______的______里，有______的客轮和______着“大鼻子”的货船吗？
二、阅读理解(30分)
12. 积累运用
1.（1）这学期，我积累了很多诗句，这些诗句经常浮现在
我的脑海。

当读织女的故事时，我想起了“七夕今宵看
碧宵，______”。

当读到嫦娥的故事时，我想起了
“______，碧海青天夜夜心”。

当看到柳树的枝条随风
摇摆，我想起了“______，二月春风似剪刀”。

2.（2）从小到大，长辈们就常常告诉我，“一寸光阴一寸
金，______”；
“花有重开日，______”。

所有这些都在督促我要珍惜时间。

3.（3）读书使人明智。

今晚我看到天空中星光明亮，就想
起“______，______”这条谚语，我告诉爸爸，明天的
天气一定是______。

4.（4）课外积累：这学期，除了语文课本里的古诗之外，
你还积累了哪些古诗，请写出两首古诗的题目。

13. 读课文《山村的早晨》，回答问题。

本课是一首诗歌，它描绘了______，使我们感受到______，表达
了______。

14. 阅读下文，回答问题
一粒种子的力量
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久，种子变成了一株小花苗。

大墙阴影的外边，好多小树、小
草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

蜜蜂飞过来问___小花苗___你哭什么呀___小花苗说___我见不到太阳___长得太小了___“别难过，我帮你把大墙推倒吧！”
小蜜蜂用力地推起来。

可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走
了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去
2 / 3
呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。

是呀，自己细细的藤儿，
这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。

1.（1）给文中画线的句子选择合适的标点符号（）
A .：“ ，？” ：“ ，。

”
B .：“ ，？” ，“ ，。

”
C .，“ ，？” ，“ ，。

”
D .，“ ，？” ：“ ，。

”
2.（2）小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要靠
的是（）
A .小蜜蜂帮忙推倒了大墙
B .别的小树小草的帮忙
C .墙顶上的小蜗牛把它驮了上去
D .小花苗自己的力量
3.（3）小花苗的手和脚指的是（）
A .泥土里的种子
B .由五只手指及手掌组成的人或其他灵长类动物臂前端的一部分
C .自己细细的藤儿
D .翠绿的叶子和金色的笑话
4.（4）这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得______，
再写小花苗在蜗牛的鼓励下______，最后写小花苗
______（）
A .生机勃勃努力向上爬爬过墙顶，开出美丽的花朵
B .又瘦又小难过得哭起来爬过墙顶，开出美丽的花朵
C .生机勃勃难过得哭起来爬过墙顶，开出美丽的花朵
D .生机勃勃努力向上爬爬过墙顶，开出美丽的花朵
三、写作(30分)
15. 一阵狂风吹来，瞬间把全世界的大人吹得无影无踪，地球成
了没有大人的世界，哈哈，只剩下我们小孩子了……接下来会发生什么故事呢？请你展开想象，写下去。

3 / 3。