教学改进方案
为了更好的提高课堂效率、办学水平和教学质量，今天校长为我们教师进行了专业的辅导，总的来说，这是一次让人受益匪浅的培训。

首先校长对当前的教育现状和问题作了详细的分析。

现状1：乌鲁木齐高中录取分数排名，并且给予讲解和分析，说出了本校学生和其他学校的差距，说明了好与精之间的关系。

在这之前，我一直以为小学是基础阶段，但是从来没有考虑到,小学的基础会影响一个孩子高中及以后的学习生涯。

现状2:别人家的孩子在干什么？校长从家长的口中，知道了优秀孩子在假期干什么？从而进行了深刻的反思，反思我校的学生假期到底在干什么？
在这里他引出了一个“拐弯超车”的概念，校长通过拐弯超车这样的实践活动，为我们讲解了假期对学生的影响到底有多大，如果能更好的利用假期时间，就能更好地提高学生的学习水平。

现状3:我们的孩子在干什么？这样的反问，让我们每一个老师都能进行深刻反思，认识到自己在教学中的不足。

由对高效“6+1”课堂模式进行讲解，高效“6+1”课堂，强调学生学习过程的自主、合作、探究，要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变，在教学中
既要强调基础知识和基本技能，更要强调过程和方法。

包括“导”“思”“议”“展”“评”“检”六个课堂环节和一个独立的“用”环节。

精中高效6+1课堂的优势是课堂设计遵循顺应了学生知识学习的规律、细化了课堂管理，使课堂活而高效、真正以学生为中心的教学、把课堂流程化，易于操作。

让我认识到教与学的联系是课堂。

而自主学习、合作探究是高效课堂最重要的学习状态。

更具我班的实际情况我将作出以下的学情分析和改进方案：
一、学情分析
上学期我教二年级两个班，两个班中，学生学数学的兴趣还是相对比较好的，大部分同学都能按照学习目标完成学习任务，也有小部分同学，头脑反应慢，学习基础差，计算能力弱，计算速度慢。

下学期我将把重点会放在后进生身上，尽力培养他们学数学的兴趣，提高各方面能力。

在这一年的教学中，大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。

大部分家长还是很配合学校的工作，学生也能在家长的配合下完成各项数学活动，为养成良好的学习惯打了基础。

二、改进方案
首先要能够科学、准确的制定三维目标，目标具体明确，有一定的可测性。

在管理方面:以小组为单位，把学生每四人一组，将好学生和后进生合理分组，让好生带后进生。

课堂教学方面:严格按照高效6+1课堂教学模式进行授课，按照“导”“思”“议”“展”“评”“检”六个课堂环节，配发课堂导学提纲，大屏幕投影辅助教学，细化课堂环节管理，真正训练学生自学、阅读、思考、讨论、分析、归纳、表达等能力。

通过小组之间“既合作又竞争”的新学习模式，将讲台还给学生，让老师转换成主持人、引导者，把学习权完全交还学生，做到真正的以学生为中心的教学方法。

加强学生学习习惯和策略的培养。

多培养学生分析问题、解决问题的方法和策略，多培养学生良好的学习方法和学习习惯。

如:独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等.
关注学生中的弱势群体。

做好后进生的补差工作，从最基础的知识抓起，培养他们的学习兴趣，帮助他们形成良好的学习习惯。

严格要求学生，根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

假期安排：校长说假期是拐弯超车的最好时间，那么我们应该充分利用假期的时间，先组织学生复习之前所学的知
识。

我将会把知识点和对应的例题发给家长，让家长督促学生去完成复习。

而我会通过学生提交的作业来检查学生复习情况。

后组织学生预习新知识，先将课本内容通读，自己查找知识点，进行总结。

再来练习对应的习题，在每一单元预习结束后，我将会选择合适的例题来考查学生预习情况，帮助学生学习。