三单元练习题
1．构成氧气的分子和构成液氧的分子有( )
A．相同的物理性质B．不同的物理性质
C．相同的化学性质D．不同的化学性
2．下列有关混合物的说法正确的是( )
A．混合物有固定组成B．混合物中各成分不能发生化学变化
C．由多种分子构成的物质为混合物D．红磷和白磷混在一起形成的是混合物
3．下列各种原子各1g，所含原子数最多的是( )
A．氧原子B．铁原子C．氢原子D．氯原子
4．淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明( )
A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等
C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同
5．保持水的化学性质的粒子是__________．在电解水的实验中，发生改变的粒子是___________，没有发生改变的粒子是___________，新产生的粒子是__________；水加热变成水蒸气的过程中，___________没有发生改变，但粒子间的__________发生改变．
6.（9分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。
于是
小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜
色
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置
在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是；
（2）进行操作b时观察到的现象是；
（3）由此可以得到的有关分子的性质是①；，
②；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是。
7．(8分) 载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一。
某化学兴趣小组准备探究二
氧化碳转化成氧气的方法。
【查阅资料】
超氧化钾固体（化学式KＯ2）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用。
利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂。
【提出问题】
超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？
【猜想与假设】（1）根据化学反应前后元素种类不变，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X，X中一定含元素。
【实验验证】
(2)兴趣小组同学设法排尽A中的原有空气后依次连接装置A、B、
C进行实验（仪器b为U型管，超氧化钾）。
装置A的作用
是；
按装置A,B,C依次连接，在C装置的后面连接一个量筒，收集氧气
所排出的水，可以粗略测量氧气体积，但小敏经过多次实验发现，利用该装置测得生成氧气体积偏大的最主要原因是。
（3）小米同学在B装置和C装置之间连接一个与装置C相同洗气瓶，瓶中放半瓶澄清石灰水，反应刚开始瓶中出现很多气泡但石灰水几乎没有浑浊，但是过了一段时间后，石灰水出现较大量的浑浊，这现象说
明什么。
8．元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具。
下表是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，对它进行研究：
（1）第11号元素名称是，它属于元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易电子，它的离子符号为。
（2）从上表中我还可以探究出以下规律：原子核外电子数等于原子序数、等于、等于。
（3）研究表明：从第二周期从3号～9号元素的原子核外电层数相同，核电荷数逐渐增大，原子核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小。
我分析第三周期从11号～17号元素原子半径的变化规律是。
9．某化合物的化学式为Ca（Ｈ2ＲＯ4）2，则元素Ｒ的化合价是多少？写出该元素以相同化合价形成的氧化物的化学式．
三单元练习题
1．构成氧气的分子和构成液氧的分子有( ) C
A．相同的物理性质B．不同的物理性质
C．相同的化学性质D．不同的化学性
2．下列有关混合物的说法正确的是( )CD
A．混合物有固定组成B．混合物中各成分不能发生化学变化
C．由多种分子构成的物质为混合物D．红磷和白磷混在一起形成的是混合物
3．下列各种原子各1g，所含原子数最多的是( )C
A．氧原子B．铁原子C．氢原子D．氯原子
4．淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明( )C
A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等
C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同
5．保持水的化学性质的粒子是__________．在电解水的实验中，发生改变的粒子是___________，没有发生改变的粒子是___________，新产生的粒子是__________；水加热变成水蒸气的过程中，___________没有发生改变，但粒子间的__________发生改变．
水分子水分子氢原子和氧原子氢分子和氧分子水分子间隔
6.（9分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。
于是
小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是；
（2）进行操作b时观察到的现象是；
（3）由此可以得到的有关分子的性质是①；，
②；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是。
⑴进行对比；⑵ B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色⑶①分子是不断运动的，②温度越高，分子运动速率越快。
⑷能防止氨气逸出或能够说明分子运动的快慢等。
7．(8分) 载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一。
某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法。
【查阅资料】超氧化钾固体（化学式KＯ2）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用。
利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂。
【提出问题】超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？
【猜想与假设】（1）根据化学反应前后元素种类不变，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X，X中一定含元素。
【实验验证】
(2)兴趣小组同学设法排尽A中的原有空气后依次连接装置A、B、
C进行实验（仪器b为U型管，超氧化钾）。
装置A的作用
是；
按装置A,B,C依次连接，在C装置的后面连接一个量筒，收集氧气
所排出的水，可以粗略测量氧气体积，但小敏经过多次实验发现，利用该装置测得生成氧气体积偏大的最主要原因是。
（3）小米同学在B装置和C装置之间连接一个与装置C相同洗气瓶，瓶中放半瓶澄清石灰水，反应刚开始瓶中出现很多气泡但石灰水几乎没有浑浊，但是过了一段时间后，石灰水出现较大量的浑浊，这现象说明什么。
(1) 碳和钾, (2) 制取二氧化碳；包含了长颈漏斗所添加的液体的体积, （3）开始逸出的是氧气，待U 型管中超氧化钾反应完后，有未反应的二氧化碳逸出。
8．元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具。
下表是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，对它进行研究：
（1）第11号元素名称是，它属于元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易电子，它的离子符号为。
（2）从上表中我还可以探究出以下规律：原子核外电子数等于原子序数、等于、等于。
（3）研究表明：从第二周期从3号～9号元素的原子核外电层数相同，核电荷数逐渐增大，原子核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小。
我分析第三周期从11号～17号元素原子半径的变化规律是。