• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一 课程定位（为什么学） 二 课程学习（怎么学） 三 课程内容（学什么） 四四 课程特色（特别的课程） 五 一 课程评价（怎么考核）
一、课程的定位
（一）我们为什么要学 习这门课呢？
给我个理由
（二）课程的性质
• 本课程是我院各专 业公共基础课，也 是我院学生必修课 程。是高等学校创 新创业教育的核心 课程，每周2学时。
二、课程的学习
课前准备 课后反思 课中翻转 思后实践
课前准备
教材精读 资料搜集 团队配合 汇总整理
课中翻转
时间原则： 30/60
任务下达
组织实施 团队分享 点评总结
课后反思
内容温习 团队议事 独立思考 交流总结
思后实践
新思想 新创意 发明创造
创业点子 创业项目 创业实践 ........
三、课程的内容（学什么）
谢谢
学中思
思中悟
Байду номын сангаас
悟中做
做中得
四、课程的特色
两
首创精神
种
精
神
团队精神
五、课程考核
平时课堂考核40%+ 创新模块考核30%+ 创业模块考核30%
小组内考勤 小组内互助合作 小组间交叉评价
小组出勤情况 完成任务质量 小组成员精神面貌 成员参与活动积极性
平时成绩40%
如果在这一学期一个小组得了8 个A，3个B，１个C的话，小组最 后得分为： 8*95+3*85+*75=1090/12=90.8*10 =908分 D为特殊情况的评价方式
创新篇
创新篇
创业篇
说课
创业意识专题 创新思维专题
创新技法专题 创新能力专题
创业机会专题 创业项目专题 创业计划书专题
创业资源专题 创业管理专题
四、课程的特色
分阶段划模 块考核方式
注重能力 注课重堂能培活力养动 培养
小组互助合 作评价方式
任务任 动教驱学务 教动驱 学式
四、课程的特色
学会玩
玩中学
从小轴承看德国品质和中 国品质的差别
• 看完后，同学们有什么 感受？
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”