××学校课程改革计划
20××-20××学年度
课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实现，因此，课程改革是教育改革的核心内容。

在为实现科教兴国战略，切实履行“奠基工程”职责的时候，基础教育课程改革就成为基础教育改革的重要任务。

为了做好新课程改革的实施工作，我校决定开展第二轮新课程培训工作，拟从以下几方面做起。

一、明确基础教育课程改革的目标
新课程改革以“三个面向”、“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。

二、基础教育新课程改革的培训
1．一期培训内容与时间安排
㈠培训内容
《走进新课程》一～八章
基础教育课程改革纲要
第一章课程改革的背景和目标
第二章课程结构
第三章新课程标准
第四章新课程与教学改革
第五章新课程评价
第六章新课程的管理
第七章课程资源
第八章新课程的组织与推进
㈡培训时间
2008年9～10月
2．二期培训内容与时间安排
㈠培训内容
《新课程怎样教》一～二十三章
第一章确立新理念，适应新课程
第二章新课程的教学观
第三章新课程的教师观
第四章新课程教师的素质
第五章新课程的学生观
第六章新课程的教材观
第七章新课程教学目标及活动设计
第八章新课程教学策略设计
第九章新课程教学过程对教师的能力要求第十章新课程教学方式的转变策略
第十一章新课程学习方式的转变
第十二章教育从尊重与赏识开始
第十三章新课程教育情景的创设艺术
第十四章新课程的课堂教学艺术
第十五章新课程的问题意识和能力培养
第十六章新课程的教学创新与实践
第十七章新课程的多媒体使用艺术
第十八章新课程的作业观
第十九章新课程的体验与成功
第二十章新课程要情感化实施
第二十一章新课程的教学评价观
第二十二章基础教育课程改革新课题——综合实践活动课程第二十三章基础教育课程改革新课题——研究性学习
㈠训时间
2008年11月～12月
三、培训方式
1．校本培训与个人自学相结合
2．以个人自学为主
3．有计划的组织集体讨论
4．参加教育行政部门举办的各种新课程培训班。

四、保障措施
1．学校积极鼓励教师参加新课程的培训与学习，并将其列为年终考评项目，在“教研”一项中，列为积分项。

2．学习时间保障。

利用双休日、课余时间学习。

五、年终考评
1．学校范围组织考试。

2．按照学区安排，进行考试与考评。

3．考评成绩与《制改》工资挂钩。