意义：西藏 正式成为中 央直接管辖 下的一个地 方行政区划。
元朝的统治 皇帝 中书省
总结新课
行中书省 行中书省 行中书省
元朝在西藏委派官吏，西藏成为元朝的 正式行政区。
宣政院
元政府设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
随堂训练
1.我国省级行政区的设立，始于_____朝（ D ）
A.秦
B.唐
C .隋
D.元
2.依据元朝的行政区划，现在的西藏隶属于( C )
A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.自治区
3.台湾自古就是中国的领土，元朝时台湾称作( C )
A.流求 B.夷洲 C.琉球 D.大都
作业布置
1、问题思考： 忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行汉
法，这对他完成统一大业有什么作用和影 响？
2、《顶尖课课练》做到第10课
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系和社会变化
第11课 元朝的统治
授课老师：宋琴
忽必烈 ——元世祖
蒙古人 导入新课
一统蒙古的成吉思汗
1271年
元朝建立
1279年
元朝统一全国
结束了我国历史上较 长时期的分裂割据局面， 为统一多民族国家的进一 步发展奠定了基础。
元朝统一后，蒙古族 与民族是怎样交融的？面 对偌大的领土，忽必烈等 统治者该如何治理？
讲授新课
小组讨论：元朝统治者对国家是怎么治理？
讨论清单 1、忽必烈确立的统治方式？
2、治理的内容可以分成几个方面？分别是什么？
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
讲授新课
1、中央集权制度
中央
（1）确立：元朝建立后， 忽必烈参照中原历代王朝 的统治方式逐步建立了君 主专制中央集权的制度。 （2）内容：
唐朝以来，不少来自波斯、 阿拉伯的人，同汉、蒙、维吾尔 等族，长期杂居相处，互通婚姻， 逐渐融合，开始形成了一个新的 民族——回族。
讲授新课
课堂巩固
• 1、元朝是我国历史上 第一个 由少数民族贵族为主建立的全国性的统一的王朝。 • 2、元朝的疆域是我国历史上 最大 的。
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
导入新课
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系和社会变化
第11课 元朝的统治
讲授新课
唐 隋
汴京（开封）
北
南
宋
宋
从六幅疆域 地图中，你 们可以得到 关于元朝的 哪些信息？
一.元朝疆域与民族融合 1、元朝的特点
讲授新课

元朝是我国历史上第一个由少数民族
贵族为主建立的全国性政权。

元朝的版图在我国历史上是最大的。
措施：在澎湖 列岛设置了澎湖 巡检司，负责管 辖澎湖和琉球
意义：这是 历史上中央 政府首次在 台湾地区正 式建立的行 政机构。
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
讲授新课
3、元朝对边疆地区的管辖——西藏
措施：设立宣 慰使司都元帅府， 由宣政院直接管 辖；设置地方机 构，任命官员征 收赋税，屯住军 队，实行充分和 有效管理。
一.元朝疆域与民族融合
讲授新课
1、元朝的特点
今天的新疆、西藏、云 西
南、东北广大地区，台 极
湾及南海诸岛，都在元 流
朝的统治范围之内。
沙
北逾阴山 东 尽 辽 左
南越海表
一.元朝疆域与民族融合
讲授新课
2、民族交融
白塔寺，是 中国现存年代最 早、规模最大的 藏式佛塔。
一.元朝疆域与民族融合
2、民族交融
军事 行政 监察 枢密院 中书省 御史台
吏、户、礼、兵、刑、工部
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
讲授新课
2、行省制度
（1）目的对空前辽阔的疆域进行有效的统治 （2）含义：行政区划御管理的制度 （3）实施：中央直辖：“腹里”（山东、山西、 河北） 行省管理：除了吐蕃、维吾尔地区以外设立十个 行省 行省之下，继承前代制度，设路、府、州、县。
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
讲授新课
3、元朝对边疆地区的管辖
材料一：台湾（Taiwan），位 于中国大陆东南沿海的大陆架 上，东临太平洋，东北邻琉球 群岛，南界巴士海峡与菲律宾 群岛相对，西隔台湾海峡与福 建省相望。讲授新课
材料二：元朝时的台湾
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
讲授新课
3、元朝对边疆地区的管辖——台湾
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2019/7/10
个人档案
• 姓名：历史老师 • 性别：女 • 年龄：不详 • 生活时期：元代
• 家庭住址：江浙行省 福州路 福清县 太平乡
福建省 福州市 平潭县
二、行省制度和元朝对边疆地区的管辖
2、行省制度
行省制度有什 么影响呢?
讲授新课
行省制度的影响
•元朝在地方推行的行省制度，是对秦朝 以来郡县制的一大发展，在元朝以后的明 清时期继续沿用，奠定了 我国省级行政 区划的基础； •加强了元朝的中央集权统治，巩固了多 民族国家的统一。
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2Hale Waihona Puke 19/7/10