任课教师：王倩年级：高三2011 —8—5一、学情分析高三年级班内现有音乐对口人数10 人，专业成绩比较突出的有闫小芬，杨俊霞，田春燕，刘俏。

处于中间水平有马春燕，姚雅婷，高锦。

杨辰灵，霍丽丽稍微偏下。

从上学期期末成绩来看，文化课较好的有闫小芬，杨俊霞，田春燕，刘俏，霍丽丽。

别的文化课都比较差。

综合下来，双科成绩较稳定和有希望上本科线的有闫小芬，杨俊霞，田春燕，刘俏，陈玉玉总体来看，同学们都在往好的方向发展。

二、希望达到的目标1、体验音乐的乐趣，自我熏陶，提高素养，学生要有自我调节情绪的能力与坚忍不拔的意志品质。

2、能够系统的掌握基本音乐理论知识，能很快的听出每一组音组，音程，和弦，能准确的听出旋律的调性。

能够很完整的完成 3 到 5 首声乐作品。

3、让学生能够很好的融入到高考的气氛中。

4、向 80%的本科升学率努力。

三、备考措施音乐生要花费一定的时间在专业学习上，课后还需花大量的时间在专业的练习上，同时还要面对紧张的文化课学习，考生们普遍心理压力都很大，专业老师在辅导专业课的同时，还要时刻关注学生的心理变化，能够很好的调节和合理的安排，让学生很好的投入到高考的备战中，力争达到预期的效果。

四、考试科目1、声乐，钢琴2、基本乐理3、练耳，视唱作为高三级的专业老师，应该以最快的速度获得有效的高考信息，更准确的了解高考动态，更好的掌握教学大纲的要领，才能更有效的保证教学质量和高考质量，引导学生想高考挑战。

五、训练计划安排1、合理安排专业学习时间，做到与文化课学习两不误。

因为在有四个月时间就是专业高考，所以这学期要加大训练程度和难度。

每周一共十七节课，其中抽出十节课用来做一对一的声乐教学课，包括定期的视唱练耳和乐理小测试。

每天早晨的早读用来练声，课外活动抽查视唱，下午自习乐理，第一个晚自习练耳。

班内专业训练生一共十人，这样算来每个学生每周至少能进行一次单独辅导及专业综合的强化。

2、我们班十名学生专业方向都是声乐考生有一名是器乐，根据学生实际情况，有针对性的给每个学生定好声乐好器乐高考曲目。

3、定期的测试视唱练耳，乐理和声乐，按总分百分制计算，让学生从中看到差距，加强学生的紧迫感。

4、一周三套乐理试题，系统的贯穿乐理知识，在批阅过程中发现学生的薄弱环节，予以加强。

5、根据每个人的状况，做到因材施教，有针对性的教导。

6、多与班主任，科任教师沟通，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，争取得到其他教师的协助，尽最大努力帮助学生很好的完成学业。

六、课时安排合理安排授课内容，掌握学生学习时间，学习内容和时间安排如下：（一）基本乐理（每天下午自习）乐理进入第二轮复习阶段，系统的掌握基本乐理知识，熟悉各种题型。

复习类容包括，“音及音高”、“音律”、“记谱法”、“调式”、“五声调式”、“七声调式”、“大小调式”、“调式调性分析”、“音程”、“和弦”、“节奏节拍”、“速度力度及其标记”、“转调与离调分析”、“调式变音与半音阶”、“移调”、“各种装饰音”、“音乐术语”等。

（二）视唱练耳（试唱，课外活动，练耳，第一个晚自习）试唱练习方法，跟着钢琴唱几遍之后自己练习。

练耳内容及训练方法（ 1 音组，三到五个音为一组，含各种变化音。

2 音程，各种自然和变化音程。

3 和弦，包括三和弦原位与转位，七和弦。

4 节奏，长度为四到十二小节左右，含各种节奏性，一般为四二，四三，四四，八三，八六拍。

5 旋律，长度为四到十二小节，以为cfg为宫音的各种调式旋律。

所听记的音高范围为小字组g 至小字二组 a 之间。

每项内容弹奏前均用钢琴音色给出国际标准音高，听记内容弹奏三遍，难一点的可弹奏四到五遍。

节奏听记前给出标准速度，然后弹奏所要记录的节奏，一律用五线谱方式记录。

所有具有固定音高的考试内容，也一律五线谱记录。

节奏听记前给出速度。

听记旋律前使用钢琴给出速度和标准音高。

）二月份， c 自然，和声，旋律大调音阶， a 自然，和声，旋律小调音阶， c 宫 d 商 e 角g 徵 a 羽各民族调式音阶。

单声部试唱一个升号调各旋律背唱。

练耳方面，能够准备快速的听出各个音组，音程（单音程），和弦（三和弦原位），在弹奏两遍时能够准确的听出含四分音符和八分音符，含十六分音符和附点切分节奏性。

能够听出c,f,g为主音的各自然大小调，c同宫系统各名族调式。

三月份， c 自然，和声，旋律大调音阶， a 自然，和声，旋律小调音阶， c 宫 d 商 e 角g 徵 a 羽各民族调式音阶。

单声部试唱一个降号调各旋律背唱。

练耳方面，能够准备快速的听出各个音组，音程（单音程），和弦（三和弦原位，转位，七和弦，主要是各大小调属七和弦），在弹奏三遍时能准确听写出三连音节奏型，休止和延音线节奏性，弱起节奏型（难点），在准确听出 c,f,g 为主音的各自然大小调， c 同宫系统各名族调式的同时，加入以 c,f,g 为主音的各和声旋律大小调。

四月份，第一轮综合复习和练习，试唱方面，学生能够唱准每一条在一个升降号之类的旋律。

从头练习，篇二：高中音乐教学计划高中音乐教学计划一教学目标：1 、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

二教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1 、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2 、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

三教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1 、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2 、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3 、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4 、加强合作，优势互补，共同提高四教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。

介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

五教学反思：本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。

在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

新源县第二中学音乐2013 年 9 月2013 —2014 学年第一学期音乐鉴赏教学计划一、教学目标：1 、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2 、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养3 、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

三、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。

介绍有关音乐常识。

2 、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3 、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

4 、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

教学内容要求 5 、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6 、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7 、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

一、基本情况 1 ）课程名称：音乐鉴赏教材使用情况： 3 ）任课班级：高一段 5 ）计划教学时数：18 课时二、教学目标及任务： 1 ）课程教学主要目的要求：本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面. 让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野 . 2 ）教学重点、难点：通过对音乐作品的聆听培养学生的鉴赏能力，以达到素质提高的目的。

三、教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一单元学会聆听（2 课时）第二单元明天更辉煌（校歌）（ 1 课时）第三单元腔调情韵 --- 多彩的民歌（ 4 课时）第四单元鼓舞弦动 --- 丰富的民间器乐（ 2 课时）第五单元国之瑰宝 -- 京剧（传统现代）（2 课时）第六单元亚洲音乐神韵 --- 大自然和谐和平（2 课时）第七单元欧洲民间音乐 -- （欧洲拉丁美州）（ 2 课时）第八单元宗教复调音乐的顶峰 -- 巴赫（2 课时）第九单元复习考评9 第七周第七课时高山流水志家园第八周第八课时西出阳关无故人第九周第九课时沈心工与李叔同第十周第十课时萧友梅与黄自第十一周第十一课时聂耳第十二周第十二课时洗星海第十三周第十三课时歌剧艺术第十四周第十四课时复习第十五周第十五课时考试篇三：音乐特长班教学计划音乐特长生教学计划埔前一中周少华一、教学用书教学大纲：乐理：《音乐理论基础》李重光编人民音乐出版社《基本乐理教程》童忠良著上海音乐出版社视唱、练耳：许新华《高考视唱练耳》其他：广东省音乐统考历年高考试卷二、训练时间、地点训练时间：每周二至周四晚第八、九节课训练地点：音乐教室三、教学计划音乐高考专业分共300 分，考试项目包括：1.主考项（占 55%）：声乐、钢琴或器乐2.必考项（占 30%）：视唱练耳和乐理3.副考项（占 10%）：钢琴或声乐4.加试项（占 5%）：器乐、钢琴或舞蹈前几年文化课要求大概在 260 —340 左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，去年考试时间在 1 月 2 号进行。