幼儿园课程目标体系解析石塘镇中心幼儿园幼儿课程目标体系遵循幼儿发展为本、和谐发展为本的原则～开发利用民族文化资源～以幼儿的社会性发展为主线～对幼儿实施全人教育～关注尊重、责课任、关爱、诚实、公正等核心价值观的养成～引导幼儿学会生活、学会学习、学会生存～为幼儿成为身心和谐、大写的中国人奠定坚实程的基础。

总目促进幼儿身体正常发发展幼儿智力～培养正确运用感关注幼儿的尊重、责任、关爱、诚实、公培养幼儿初步的感受美和表现美标育和机能的协调发官和运用语言交往的基本能力～正等核心价值观的养成～培养幼儿的民族的情趣和能力。

展～增强体质～培养增进对环境的认识～培养有益的文化认同感和国民意识～引导幼儿萌发爱良好的生活习惯、卫兴趣和求知欲望～培养初步的动家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学生习惯和参加体育活手能力。

的情感～培养幼儿活泼开朗、文明礼貌、动的兴趣。

守法合作等良好品格。

领健康语言社会科学艺术域目 1. 身体健康～在集体1. 乐观与人交谈～讲1(能主动地参与各1(对周围的事物、现象感兴趣～1(能初步感受并喜爱环境、生活标话礼貌, 有好奇心和求知欲, 和艺术中的美, 生活中情绪安定、愉项活动～能努力做快, 好力所能及的事～2(注意倾听对方讲话～2(能运用各种感官～动手动脑～2(喜欢参加艺术活动～并能大胆不怕困难～有自信能理解日常用语, 探究问题, 地表现自己的情感和体验, 2. 生活、卫生习惯良心、责任心,好～有基本的生活自3(能用自己喜欢的方式进行艺术3(能清楚地说出自己3(能用适当的方式表达、交流理能力, 2(乐意与人交往～表现活动。

想说的事, 探索的过程和结果, 学习互助、合作和3(知道必要的安全保4(能从生活和游戏中感受事物分享～有同情心, 4(喜欢听故事、看图健常识～学习保护自的数量关系并体验到数学的重书, 己, 要和有趣, 3(理解并遵守日常生活中基本的社会5(能听懂和会说普通4(喜欢参加体育活5(爱护动植物～关心周围环境～行为规则～有规则动～动作协调、灵活。

亲近大自然～珍惜自然资源～话。

有初步的环保意识。

意识,4(关爱父母长辈、老师和同伴～爱集体、爱家乡、爱祖国。

年大1、会穿脱衣服、学习倾听能力 1、使幼儿初步了解,一,数学 ,一,音乐龄班整理衣服,学习整理1、能够主动、积极、自己的成长和成人1、学习10以内单、双数和相1. 根据不同的合作歌唱的要求～活动用具～能保持玩专注地倾听别人谈话～为此付出的劳动～邻数～学习顺着数和倒着数。

控制、调节自己的歌声,学习领唱、具清洁,有初步的生迅速掌握别人谈话的激发幼儿爱父母、2、学习10以内数的分解和组齐唱以及简单的两声部轮唱、合活自理能力。

主要内容～并从中获取爱老师及其他长辈成～体验总数与部分数之间的唱,学习使用不同咬字、吐字及气2、结合品尝经验～进有用的信息, 的情感。

包含关系～部分数与部分数之息断连方法表现歌曲的不同意境,一步认识各类常见食2、能够迅速把握和理2、引导幼儿初步学间的互补关系和互换关系。

在集体歌唱活动中建立默契感～体物～在爱吃各类食物解较复杂的多重指令, 会控制自己的情绪3、学习10以内数的加减～认验配合默契的快乐。

的同时～懂得要科学3、提高倾听的准确程和行为～初步学会识加号、减号～初步理解加法、2. 能比较准确地按照音乐的节合理地进食～逐步形度～准确掌握和传递有在紧急情况下的应减法的含义。

学习用加减法解奏～做各种稍复杂的基本动作、模成良好的饮食习惯。

细微差别的信息。

变方法。

答生活中一些简单的问题。

仿动作和舞蹈动作组合,进一步学3、进一步认识身体的表述行为目标 3、引导幼儿了解自4、能理解符号“,”“,”“?”习如何更有效地丰富自己的动作主要器官～逐步形成1、能够围绕话题谈话, 己所在的幼儿园～所表示的意思～学习用符号表表达词汇,能使用已经掌握的空间接受疾病预防与治疗2、能够用恰当的语言初步懂得应为幼儿示两个集合的数量关系～以及知识～进行创造性的独立动作表现的积极态度和行为,表达自己的情感～与同园做有益的事～培用符号表示10以内数量变化和人际动作交流与配合,能为不同知道快乐有益于健伴分享感受, 养幼儿初步的集体关系。

的舞蹈表演选择不同的道具和服康。

3、通过观察～理解图荣誉感和责任感。

5、学习按物体两个以上特征或装。

4、认识常见安全标片、情景中蕴含的主要4、引导幼儿主动、特性进行分类～学习按某一特3. 学习使用更多种类的打击乐器志～能够在成人提醒人物关系和思想情感准确地使用礼貌用征的肯定与否定进行分类～学的基本演奏方法,为求得新颖的音下遵守交通规则,不倾向, 语～以恰当的方式习层级分类和多角度分类。

色而探索熟悉乐器的不同演奏方接触危险物品,遇到4、能够有重点地讲述与他人交往。

6、学习按物体量的差异和数量法,学习制造简单的打击乐器～并危险时能告诉成人～实物、图片和情景～突5、引导幼儿主动照的不同进行10以内正、逆排按照音乐的性质提出配乐的建议,有初步的自我保护意出讲述的中心内容, 顾、关心中班和小序～初步体验序列之间的传递学习即兴指挥～并按照他人即兴指识。

5、在集体面前讲话态班的小朋友。

性、双重性和可逆性。

挥的手势迅速、准确、积极热情地5、愿与父母分床而度自然～并根据场合的6、引导幼儿了解周7、认识几种常见的立方体图形作出演奏反应。

眠。

需要调节自己讲述的围的社会生活～让,正方体、长方体、球体、圆4. 进一步学习使用其他各种非音16、喜欢并较积极地参音量和语速, 幼儿初步了解各社柱体,～能根据形体特征进行分乐的艺术手段～提高体验和表达音加体育活动,能听信6、讲述时语言表达流会机构成员的劳动类～体验平面图形与立体图形乐情趣的能力,更加细致地感知和号按节奏协调地走和畅～用词用句较为准及其与人们生活的之间的关系。

体验音乐舞蹈作品的独特风格和跑,能按要求跳、投确。

关系～引发幼儿尊8、学习等分实物或图形～学习情趣,逐步养成比较自觉地从音乐掷、抛接～能左右手欣赏文学作品敬、热爱劳动者的自然测量。

舞蹈欣赏过程中获取认知满足和拍球,能随音乐节奏1、乐意欣赏不同体裁、情感。

9、学习以自身为中心和以客体情感体验满足的习惯。

做徒手操和轻器械不同风格的文学作品～7、引导幼儿初步了为中心区分左右～会向左、向操。

在文学活动中积累文解我国的民族～初右方向运动。

在日常生活中～,二,美术 7、能注意活动中的安学语言～并尝试在适当步了解我国主要的能注意自己,或物体,在空间1. 美术欣赏全与合作～爱护公物～场合运用, 物产～激发幼儿爱的位置和运动方向。

,1,学习欣赏感兴趣的绘画、工能及时收拾小型体育2、在理解文学作品人祖国的情感～培养10、认识时钟～学会看整点、艺、雕塑、建筑等美术作品～并积器材。

物、情节或者画面情景幼儿的民族文化认半点～学习看日历～知道一星极主动地参与美术欣赏活动～具有具体为: 的基础上～学习理解作同感和国民意识。

期中每天的名称和顺序。

学习初步发现周围环境和美术作品中1、有关日常健康行为品的主题或感受作品8、引导幼儿初步了一些表示时间的词汇～在日常美的能力。

,1,洗手、刷牙的正的情感脉络, 解国家间的友好往生活中～感受和注意时间的长,2,学习欣赏并感受作品中形象确方法及主动性。

3、初步感知文学作品来～引发幼儿爱好短和更替～知道要爱惜时间。

的造型美～色彩的色调及其情感表,2,穿、脱、整理衣语言和结构的艺术表和平的情感。

11、认识一元以内的人民币～现性～构图的对称、均衡、节奏与服的良好习惯。

现特点～开始接触文学9、引导幼儿初步学能说出它们的单位名称～知道和谐美。

了解作品的简单的背景知,3,手帕或纸巾的正的艺术语言。

会分辨是非～初步它们的值是不同的。

识～进一步感受和理解作品的形象确使用。

早期阅读懂得应向好的榜样,二,科学和主题意义～知道美术作品如何反,4,坐、站、行、睡1、能和同伴合作制作学习～激发幼儿初1. 知识方面映现实生活和人的思想感情～并学姿势正确。

图画书～进一步了解图步的爱憎感。

,1,帮助幼儿初步了解不同环习用语言、动作、表情等表达自己,5,按时排便。

画书的构成, 10、幼儿能遵守各境中的动植物及其与环境的相对作品的理解、想像和情感。

,6,良好的作息习2、知道图画书画面与种行为规则～初步互关系。

,3,欣赏并学习从形式和内容的惯。

文字的对应关系～开始学会以规则的要求,2,介绍幼儿周围生活中的环角度评价同伴的美术作品。

,7,活动用具的整有兴趣阅读图画书中对照自己或他人的境污染现象和人们保护生态环2. 绘画理～保持玩具情洁。

的简单文字, 行为～使幼儿喜欢境的活动。

,1,利用多种绘画工具和材料～,8,关心周围环境的3、积极学认常见的汉从事力所能及的劳,3,帮助幼儿获取有关季节、运用不同技法表现自己的思想和卫生。

字～进一步了解汉字认动～初步懂得爱惜人类、动植物与环境等关系的感受、体验创造的快乐。

2、有关饮食营养,1,情绪愉快～愿意读的规律～提高观察摹劳动成果～爱惜公感性经验～形成四季的初步概,2,学习完整地表现感受过的或独立进餐。

拟的能力～并能注意在物。

念。

想像中的物体的动态结构和简单,2,常见食物的辨生活中运用已获得的11、引导幼儿初步,4,引导幼儿探索周围生活中情节。

识～主动饮水～少吃书面语言,4、掌握基感知家乡的自然环常见的理化现象～获取有关的,3,注意深浅、冷暖颜色的搭配～零食～平衡膳食。

本的书写姿势～在有趣境和人文景观及优科学经验。

并初步学习根据画面的需要～恰当,3,按时进餐～保持的图形练习中做好写秀艺术精品～培养,5,让幼儿接触周围生活中的地使用颜色表现自己的情感。

清洁～进餐习惯良好。

字的准备。

幼儿对世界文化的现代科学技术及其在生活中的3. 手工 ,4,中外饮食文化的初步感受。

兴趣。

运用。

,1,较熟练地使用和选择手工工3、有关身体生长12、引导幼儿初步2. 方法技能方面具和材料～表现自己的意愿。

,1,五官的保护及功感知世界著名的人,1,使幼儿能主动运用多种感,2,用多种点状材料拼贴物象～能了解。

文景观及优秀艺术官观察物体～学会观察的方法～表现简单的情节。

,2,换牙、护牙知识精品～培养幼儿对发展观察力。

,3,用多种技法将纸折成物体的的基本掌握。

世界文化的兴趣。

,2,使幼儿能按照自己规定的各个部分～组合成整体物象。

,3,用眼卫生。

不同标准对物体进行分类。

,4,用目测的方法将纸等面状材,4,疾病预防与治疗中的积极配合。

,3,帮助幼儿学习使用各种工料分块剪、折叠剪～来拼贴平面的,5,探索生命现象的具进行测量和正确的测量方物象或制作立体的物象。

兴趣。

法。

,5,学习用伸、拉的方法并配合4、有关安全生活 ,4,引导幼儿能用完整、连贯其他泥工技法塑造结构较复杂的,1,日常生活中安全的语言与同伴、教师交流自己物象～表现主要特征和某些细节。