《古诗三首》学案
【学习目标】
1.会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。

2.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。

根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。

3.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。

【学习过程】
第一课时
一、自主预习
1.知识链接
杜甫（712～770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。

世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。

他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。

2.认识本课生字。

rónɡ yàn yuān yānɡ
融燕鸳鸯
3.解释下列词语。

迟日：
泥融：
鸳鸯：
二、合作探究
1．同桌之间互相交流，说说关于这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？
2．朗读《绝句》，说说这首诗描写的是什么季节的景色？
三、拓展练习
1.课下搜集杜甫所写的绝句，然后拿到班上来，与大家分享！
2．自选作业。

（1）画：画一幅画，画出春天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。

（2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对春天的喜爱之情。

第二课时
一、自主预习
1.知识链接
苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。

他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。

《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

2.认识本课生字。

huì chónɡ tún lú yá
惠崇豚芦芽
3. 解释下列词语。

三两枝：指两三枝桃花。

鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。

二、合作探究
（1）读了这首诗，你从中感受到里什么？然后与同学之间互相交流。

（2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？
第三课时
一、自主预习
1.知识链接
曾几（1085--1166），字吉甫，自号茶山居士。

南宋诗人。

其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。

历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。

曾几学识渊博，勤于政事。

其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。

2.认识本课生字。

méi xī fàn jiǎn
梅溪泛减
3. 朗读诗歌，思考以下问题：
（1）作者是什么时间游于三衢山中？他的行程路线怎样？
（2）沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，结合注释，与小组内的同学交流一下。

（3）想一想作者的心情怎样？
二、合作交流
1.读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什么？然后全班交流。

2.哪句话是写作者沿途所见？想象交流并有感情地读一读。

3．带着喜悦之情配乐诵读。