颜家庄联小抽考质量分析
2014上学期我真抽考工作已经结束，测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失。
试卷分析是提高质量必不可少的一个环节。
所筹两学科我校成绩均不理想，特别是语文，这说明个别老师在平时教学没有尽全力。
成功与失败的界定，关键还是我们看问题的心态，心态决定一切。
面对失误，要学会淡然处之。
成绩只代表过去，一次考试不能更多的说明什么。
考试是结束了，但它更多的是留给我们一点启示：要反思自己，找到成功与失误原因，争取更大的进步，这同样是收获。
一、分析
语文：
通过测试，暴露出的问题比较多。
一方面是优秀率较低，这说明在优生的培养上效果不是很好。
另外一方面就是暴露出来的学困生较多，再者就是缺少对这部分学生的有效指导与辅导，学困生的转化工作力度不够或者是方法不太准确。
从语文整体上看存在共性问题：
1、学生基础知识掌握不牢固，基本的生字词读写均存在较大问题，第一题，多音字背bēi bèi 横多学生做错，这还是选择性的题目，如果按组词等考查题恐怕学生更难做正确，这说明教师在日常教学中对此类知识要求降解菌不到位，甚至于是学生对基本的声韵调这些拼音、音节的基本知识掌握不了。
二踢看拼音写词语学生出错也较多，原因不必多说，还是要求不严，检查不到位，对学生的知识掌握情况不能做到心中有数，对平时的作业、试卷批阅、听写背诵等诊断反馈形式流于表面，不深入，隔靴搔痒式的检查批阅失去了其本质意义。
第三题补充短语，考查学生的积累，学生依然出错较多，还是体现出平时对学生的细节基础抓不严的清况。
我们的教师在课堂上讲得口干舌燥，但给予学生学生扎实训练
的时间少，对学生训练情况心中没数，对学生的错误不能及时发现，积极补救。
查字典题出现了集体性的知识缺陷。
而按照原文填空还出现了那摩多的错误则更需我们去深入思考，学生对以上最为基础最为基本的知识尚不能掌握，那么仿写句子阅读短文、小写作等应用型题目则更是空中楼阁，做不会也就不足为奇了。
书写不规范很多学生卷面不整洁、不认真。
还是平时细节抓不实的问题。
数学存在的普遍问题：
1、计算方面。
本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分
仍然不少，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实，对于乘法的初步认识与计算还不能有效灵活的进行计算。
2、学生学习行为习惯有待进一步提高。
看错、抄错题目的现象时有发生。
像6×8=48 8×6=48 写口诀，有学生写的是五八四十。
3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。
只做题而不及时的思考，思维固定化现象又发生。
像据口诀写算式：四八三十二，会写4×8=32，而8×4=32则大部分学生不会写，典型的思维固定化现象。
4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。
重视联系生活实际，选择“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活中的素材，积极地探索研究过程中，培养学生利用现有知识解决实际问题的能力。
本次应用题错误多体现了学生的整体的数学素质低，需循序渐进的培养。
5、加强非智力因素培养。
良好的学习动机、习惯、态度等非智力因素，在教学中占有重要地位，教师要有目的地设计好多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生认真审题、验算的良好习惯，掌握科学的学习方法，提高学生的综合素质。
二、教学改进意见
抓习惯就是抓质量。
叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。
”培养学生良好的学习习惯，从细抓起，从严抓起，让学生受益终生。
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。
古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。
成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
抓细节就是抓质量。
海尔集团的老总说：“把简单的事情做好就是不简单”“把平凡的事情做好就是不平凡”。
我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。
所以我们应静下心来，转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓计算、抓概念、抓课堂知识点开始，夯实基础。
这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩一定会得到提高。
改进课堂教学，提高课堂效率。
作为教师一定要认识到《新课标》的要求，在《新课标》的导向下，改变以往过去陈旧的教学理念，变“以教定学”为“以学定教”，把当堂清、课后补救辅导作为重点。
抓差生就是抓质量。
在目前抓所有学生成绩的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。
抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务，所以我们说差生决定成败！作为老师多想方法，提高教学质量，下一步把学生的二次达标，差生辅导、错题纠错勘误作为突破口。
总之，教学质量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也没有捷径可走。
细节决定成败，付出决定命运，只要我们执着地追求，只有踏踏实实地教、认认真真地学，勤勤恳恳的批阅作业试卷，不厌其烦的辅导差生，不放弃每个细节，成功就会属于我们。
只要我们众志成城，不断探索，不断交流，不断实践，我们
的教学质量一定会芝麻开花——节节高！。