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2、视听结合法
通过让学生观看画面、欣赏音 乐这种更直观的教学方法，让学 生更快的进入音乐的情境，投入 正确的感情学习歌曲。
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3、互动教学法
学习过程中让学生亲自体验、参与 其中，有亲身体验知识才掌握得更加牢固。 因此在教学中，互动环节，不仅能调动学 生的学习兴趣，更能巩固所学知识，一举 两得。
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形成和发展起来的。
▪ 不同民族和地域，民歌形式也各不相同， 即使在同一民族和地区中，也常有多种样
式。
▪ 《茉莉花》就有着许多个不同的版本。
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茉莉花
好一朵美丽的茉莉花，好一 朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝 芽，又香又白人人夸，让我来将 你摘下，送给别人家，茉莉花呀 茉莉花。
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▪ 茉莉的花朵虽小， 颜色洁白，但是她 的美丽依然挡不住， 歌唱茉莉的歌曲很 多，如：
▪ 《茉莉花》就有 多个版本、《亲亲 茉莉花》、《送你 一朵东方茉莉》、 《六月茉莉》、 《又见茉莉花》 等……
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《茉莉花》这首歌非常 有名，有谁知道唱吗？
▪ 民歌，即人民之歌。是广大人民群众在社 会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐
礼物！让我们一起携手保护大自然，向一切破坏
大自然的行为说不！
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再见！
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教学准备：
本课用课件辅助教学，用 丰富的图片、文字说明及视频 突出重点，增强教学直观性和 趣味性 。
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教学过程：
首先导入教学，春天来了万物复苏、春暖 花开，运用图片展示进入教学的主题--《茉莉 花》。
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春 天 来 了！
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百卉含英
春天来了，到处都是刚发出的嫩芽和刚钻出的 花朵，天地间一片生机盎然，充满着生的希望1。0
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教学目标：
一、知识目标：
1、通过对歌曲的学习，让同学们学会运用气 息来处理渐强、渐弱，有感情地演唱歌曲。
2、通过对合唱部分两个声部的重点学习，让 学生学会和谐统一地进行合唱。
二、感情目标：
1、通过对民歌的介绍，及我国民歌在国内外 的影响，从而让孩子们热爱我们的民族， 热爱祖国。
Hale Waihona Puke 2、通过对大自然的欣赏、了解，教育孩子们
江苏民歌《茉莉花》 23
▪ 听过这首歌曲，对比我们学过 的《茉莉花》，有什么不同的 感受吗？
节奏更快、感觉更活泼
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《亲亲茉莉花》 25
《亲亲的茉莉花》又给你什么 不同的感受吗？
节奏明朗、欢快
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请欣赏古筝曲《茉莉花》
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大自然将自己一切美好的东西都无私地奉献
给了人类，懂得欣赏和珍惜就是回馈自然的最好
教材分析：
▪ 《茉莉花》是选自人音版八年级第一单元《百卉含 英》的知识内容，是一首河北民歌。
▪ 自古以来，花卉一直是人们进行创作的主题，它是 人世间一切美好事物的象征。本单元以“百卉含英” 为主题,通过让学生聆听、演唱描绘花卉的艺术作品, 感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审 美体验。河北民歌《茉莉花》是我国广为流传的一 首歌曲，它最初叫“鲜花调”。这首歌曲在民歌 《茉莉花》的基础上,改编后进行了声部处理,是一 首二声部合唱歌曲。节拍为四四拍,表现了赏花人对 纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的 迫切心情。
爱护大自然，保护环境。
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教学重点、难点：
一、中国民歌在世界上的影响及地位。 二、合唱部分二声部的练习。 三、渐强、渐弱记号的发声练习。
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教学方法：
1、启发教学法：
本着“以学生为主体”变“被动为 主动”，在课堂教学中，我尽量启发学生 提出问题，培养学生解决问题的能力，在 宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习，创 设“感受、理解、互动、探索、创作，激 发学生的学习兴趣。
桃花、梨花、
迎春花、油菜花、 杜鹃花……竞相开 放，五颜六色，争 奇斗艳。
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不知名的小野花也毫不畏惧，灿烂地展示
着自己的美丽。
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▪ 大自然中繁花似锦、百花争艳的图卷令人心
醉、使人流连，给我们带来无限的美感。让我们
听一听、唱一唱以花卉为题的音乐吧！
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人教版八年级音乐下册
《茉莉花》
授课人：何 芳