【大班下学期第一周教育笔记】工作中无数“第一次”,鞭笞我的成长2012年新的学期开始了,踏着春天的脚步,迎着春意盎然的朝阳,大家又相聚在经五路幼儿园这片孕育希望的沃土上。
新学期,新气象,每个老师都怀着不一样的心情走向工作岗位,对于刚参加工作的我来说,抑制不住内心的愉悦与兴奋。
回想上学期的半年工作生活,充实而快乐着,每天都在不断的成长进步中,因为正是工作中的“第一次”丰实了我的成长经历,正是工作中的初体验促使我进步、发展。
新学期的开端,我又迎接了一个“第一次”--第一次升旗!开学的第一天,升旗仪式轮到我来主持,原来是作为一个观众来观看其他老师主持升旗仪式,而现在到自己来主持,心里还有些紧张。
整个寒假里为开学第一天的升旗而努力准备着,心想一定要好好表现这“第一次”!当自己站在所有小朋友与老师们面前时,又是另一种不同的感觉,自豪感与成就感顿时涌上心头,我想其实没有什么可怕的,只要全心全力付出,认真对待每一件事情,没有什么难倒人的,哪怕是“第一次”,第一次完美实现了,后面的还有什么好怕的呢?升旗结束后,紧接着是新学期的第一个家长开放日,这也是我工作中“第一次”接触家长开放日。
在家长开放日之前,我向班长和其他老师请教此方面需要做的事情,然后在班长和陈老师的帮助下,我顺利的完成了此次活动,而且再次得到了家长们的认可和好评。
此次家长开放日活动为英语活动,我采用游戏式、情景式的形式与孩子家长们快乐的互动,让孩子们在轻松快乐的氛围中感受英语带来的快乐,真正做到了玩中学、学中玩的教育目的。
上完这节课,我对孩子们的表现大加赞扬,没想到过了一个寒假,孩子们对单词的掌握那么的牢固,看来他们是真正的喜欢了英语,我感受到了作为一个英语老师拥有的成就感与幸福感。
课后,当我看到家长们在家园通平台上写的家长开放日感想,其中都提到了对我的英语课的肯定,这更加激励我、促使我继续前行,我会带好每一位孩子,让每个孩子爱上英语这门奇妙的语言,我更加有信心,我相信我会加倍付出努力,为孩子的快乐成长打造美好的蓝天!工作中,难免遇到困难和挫折,但我不怕,我会当做一次美好的洗礼,我知道,这需要我不断的学习、虚心请教、积累经验,自己踏踏实实的做好本职工作,爱护幼儿,就像爱护身体的每个部位一样,不让受其伤害,精心呵护他们。
我想,我的工作路程还很长,这只是刚刚开始,我将打造好工作生涯中的每一个阶梯,经过每一个“第一次”,在历练中成长,才有最终卓越的成功,为自己的将来加油吧!【大班下学期第二周教育笔记】个别幼儿记录:幼儿姓名:霍华德不良饮食习惯:霍华德小朋友是班里的新生,原来没有上过幼儿园,直接从大班开始的,所以在很多方面都跟小班的小朋友相似,最明显的是饮食方面的问题,他挑食、厌食、偏食,原因是过分依赖家庭成员的喂养。
没有培养成良好的饮良习惯,不喜欢吃带虾仁和海带的饭菜、汤。
一看到这些食物就会哭,经常有吐的现象。
实施矫正采用的教育方法:1.榜样示范法(在他面前树立榜样,有的孩子吃饭特别香,有榜样示范好的饮食,慢慢地会有一定的效果)。
2.多讲道理(介绍饭菜的营养价值与搭配均衡的益处,多讲对身体的益处,讲道理是一个很不错的方法)3. 鼓励表扬(先从一点点入手,只要他有好的饮食改善,适当的夸奖与表扬,激励孩子对良好饮食的习惯养成)4. 消退法(假如孩子是故意挑食、偏食,可以采用此方法,可以对他不以理睬,渐渐地他就会养成好的饮食习惯)现在的效果:霍华德小朋友的饮食习惯改善的效果较为突出,由原来的家长喂养到现在的自己动手,由原来的偏食、厌食到现在的喜欢吃,通过以上矫正的方法以及我们与家长在此方面的沟通,霍华德小朋友的饮食得到了明显的改善,看到孩子吃饭好、不挑食,我们大家都很高兴。
饮食是幼儿一日生活的重要部分,它关系到孩子的健康成长,所以加强良好饮食习惯的养成是幼儿园一项不可忽视的工作。
我们会继续观察、关注好霍华德小朋友以及其他小朋友,针对问题,对症下药,为孩子的健康成长打好基础!【大班下学期第三周教育笔记】关注我,我会更快乐每一个幼儿都想得到老师的关爱,往往他们会表现出各种方式去获得老师的关注。
作为幼儿教师,应该时刻关注幼儿的身心需要,应满足于他们的需求,使他们在幼儿园中快乐健康的成长。
我是一位新教师,刚参加工作半年,在慢慢积累保教经验,虽然一切都还处在半成熟阶段,但是在孩子们面前,我感受到了作为教师的成就感与幸福感。
每天看着他们稚嫩的脸庞,微笑的眼睛,天真烂漫的故事,我好像也回到了童年。
回忆小时候的我,或许也是这么的纯真可爱吧!我班有一个女生,她叫梁敬淇,长的小巧、可爱。
她与班里的其他小朋友个头矮一截,更像是一个小班的小美女。
就是这么一个“小家伙”,让我看到了小时候的我。
她会时不时的到我面前看看我,然后微笑着什么也不说,再或者就是走近我,抱抱我。
我温和的回应着她,抱抱她,摸摸她的头。
她感到自己好像收到了老师的礼物似的幸福一阵子。
这也许就是孩子的一种需要,需要老师关注她,呵护她,希望老师能把她当做好朋友,好宝贝。
有一次,户外活动,我带保育班,她参与完游戏时,回来站在队尾,看见我在后面和其他小朋友说话,她又过来引起我的注意,过了一会,她又跑过来抱抱我,好像刚才那样不满足的样子,哈哈。
真是太可爱了,也许是我给她一种很亲切的大姐姐的样子吧,传递着一种依赖和信赖感。
我微笑着对她说,“琪琪,你喜欢段老师吗?”她抿着嘴微笑着点点头说:“喜欢啊!”哈哈,一种幸福感油然而生!每个孩子心中都幻想着老师能多关注、常呵护自己,有了这种情感上的师幼关系,这样孩子们在幼儿园中的每一天才会更加快乐、自由、轻松!【大班下学期第四周教育笔记】2012年上学期一节公开课的所想、所思新学期的第三周里,全园里组织了一次公开课,此次公开课调动了老师们的热情与积极性,激起了老师们对教育教学的活力,同时给老师们创造了一个努力提升的空间和教师专业发展的平台。
总之,此次公开课的开展得到了所有老师的支持与好评。
对于刚刚踏上工作岗位没有多久的新教师,常常为“如何让自己组织的活动更加有效”而感到困惑,通过这次公开课的开展,使我对有效课堂有了更加深入的认识和理解,有效课堂最根本的是以幼儿为本,应从有效的师幼对话开始,以此提高我们教学活动的有效性。
通过领导们对公开课后老师们的评析和建议,每位老师都是受益匪浅。
一、稳定情绪积极备战我这节课的内容是大班社会领域《男女有别》。
当提前一天抽到这个课题时,我首先拿出教案,解读活动目标,然后借助网络,搜集相关教案。
在齐老师和班里两位老师的帮助下,我没有焦急和不安,而是一步一步的有条理的准备着。
虽然脑力里当时一片混乱,不知道从哪里下手,但还是稳定了情绪,再加上师傅的指导与帮助,我很快进入备战状态。
由于时间紧促,在配班期间,做了一些准备,比如在家园通平台上下通知,“让孩子们回家用绘画的方式画出男孩与女孩的不同”,这也是我教学设计上的一个展示。
我的教具没有很多,主要是课件。
齐老师先给我把教案设计了一遍,然后我再按照每个教学环节,制作课件。
还有视频、音乐等,这些都要到位。
回家后做完课件,再熟悉每个活动环节,手写了两份教案,再熟悉每个环节的过渡语与小结语,因为这是很关键的。
最后与孩子们互动了一首歌曲《对面的女孩看过来》,就开始上战场了。
二、动静交替多样化教学这节课我采用音乐游戏《对面的女孩看过来》导入,让孩子们分成男女两组分别坐好,让男孩与女孩互相观察对方,首先从外观上知道女孩与男孩的不同。
接着我采用调查表的形式,让两个小朋友上来说说自己画的男孩与女孩不同在哪里?为什么?到展开环节,我从外貌、性格、爱好以及理想上的不同,让幼儿对男孩与女孩有别有一个更加全面的认识。
但是在播放视频的时候,出现了一个小插曲,描述女孩性格特点的动画片播放不出来,只能先播放男孩的,然后比较着来说女孩的性格特点,所以在这一环节,我没有发挥教育机智,引导的不是很好。
接着,通过播放两种不同风格的音乐,让孩子们感受女孩与男孩爱好的不同,另外,加上动作的表演,知道男孩子是有力量的,坚强的,女孩子比较温柔、细心。
然后以诗歌加图片的形式表现男孩与女孩的不同,最后以舞蹈“洋娃娃与小熊跳舞”结束,让男孩主动邀请女伴,让幼儿知道有时候男女是需要互相配合的。
整节课是一节社会课,为了不让其成为语言课,以音乐舞蹈为主线,贯穿整个活动,让孩子们能动起来,参与到活动中来。
虽然没有预想的好,但是孩子们在本次活动中有所收获、开心快乐就够了。
三、优劣呈现剖析自己这节课的总体感受是有点遗憾,还有小小的失望。
要是给自己打分的话,也就是刚刚及格。
令我值得庆幸的是没有紧张,伸缩自如,能稳住孩子,孩子积极配合老师,顺利完成教学。
缺点是以教师为中心,没有把孩子放在主体位置上,忽视了幼儿的主体性;活动设计很好,但就是每个环节上升的高度不够,没有真正实现其价值,只是蜻蜓点水,一带而过;教师语言不凝练,不规范(比如,我说到女孩适合当护士,应为女孩比男孩更适合当护士),没有让孩子明白每个环节的我想要表达的意思,没有预设到孩子的回答,准备的不够充分;过于自信,以为活动设计的好就可以上好这节课,过于夸大孩子的能力。
简短的一节课虽然上完了,但是这两天我一直反复回忆这节课:哪里出现问题?应该怎样上比较好?这句话应该那样说比较合适,等等,我不停的剖析自己,这节课真正给孩子什么样的感受?孩子们有没有真正明白老师说的每一句话等等。
我想每位老师上完公开课后都会绕在原来的圈子里转啊转,总能找出自己的很多不足,推敲每个环节,剖析自己。
我想这就是反思的过程,逐步提高的过程。
四、反思积淀逐步成长此次公开课,给了我很多不同的认识。
首先让我对自己有了更深入的认识,这个认识包括很多层面,有教学语言、教学风格,还有等等其他层面上的。
这是一种历练,在历练中成长,每一次都有成功和失败,没有一节课是完美的,它必存在着瑕疵,所以经过了失败,才能总结教训、吸取经验,慢慢积淀成自己的收获,这才是逐步的发展,逐步的成长。
并不是一蹴而就的。
其次,我对有效课堂有了更深的认识,不管什么教学领域,必须以孩子为本,是否顺利完成活动目标?是否让孩子受益?受益多少?一节课能否达到有效性?师幼能否达到双赢?这都是我们需要思考的问题。
一节课上完了,需要反思的东西很多很多,有时甚至怀疑自己?这都是很正常的现象,只有这样,公开课的价值才真正体现出来。
特别是对与新教师的我来说,课堂就像是一个浩瀚的海洋、深不可测,需要学习的东西实在是很多,但我相信在以后的教学活动中,我会不断摸索、不断进步,让我自身水平得到提高。
现在各中小学、幼儿园都在提倡有效课堂,我们每位老师的最终目标是希望每节课都成为有效课堂,也许我离有效课堂还有一段距离,但我会一步一个脚印的走扎实了,让每节课有所值,从中反思积淀,向着有效课堂奋力前进!【大班下学期第五周教育笔记】孩子们,你们都在听吗?一日常规是幼儿教育的主要内容之一,是顺利开展任何活动的基础和前提。