DIY毕业纪念册
一、设计意图：
六年级学生即将从小学毕业，他们在学校里生活了6年，和老师、同学相处了6年，临近毕业，大家都非常舍不得，为了能够保留这美好的回忆，我们组织学生设计制作班级毕业纪念册，将回忆珍藏。

二、教学目标：
1.情感态度价值观：学生通过自己动手制作班级毕业纪念册，学会珍惜，培养学生爱同学，爱班级，爱老师，爱学校的情感。

2.知识目标：学生了解相册的内容，了解制作工具有哪些。

3.能力目标：
1）培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的语言表达能力，鼓励学生勤思考，多尝试。

2）培养学生的合作能力，能有规划地和他人一起完成相册。

三、教学准备：
学生准备：了解DIY相册的含义，特点，主体部分，工具和制作方法等。

教师准备：制作课件，准备相册，照片和制作工具。

四、教学过程：
一、创设情境，引出主题：
教师：同学们，老师手里有一个袋子，大家知道这里装了什么东西吗？(提前不渗透）
学生猜：
教师：你怎么猜的？
学生：
教师：刚刚同学们通过观察，猜测袋子里的东西可能是。

现在，请同学们摸摸看，不能打开袋子哦！谁先来？
学生摸一摸，猜测。

教师：你摸到了什么？
学生：
教师：刚才，大家进行了大胆的猜测，现在，见证奇迹的时刻到了。

等等等等，看，是什么？
学生：
教师：是什么照片？
学生猜。

教师：到底有没有猜中呢？现在，让我们一起来看一看吧！
教师：（学生看过照片后）你看到的是什么照片？同学们积极发言，善于思考，老师送给大家“发言小能手勋章”“勤思考小能手”勋章。

教师：其实，这些都是你们的照片，这些照片记录了你们生活、学习的点点滴滴，是我们相处6年的见证。

还有半个月，大家就要毕业，离开学校了，老师特别舍不得大家，所以最近，一直在整理这些照片，唤起了好多回忆！大家一起想想，怎样将这些照片更好地保存下来？
学生：做成相册。

教师：相册是一种非常传统的保存照片的方法，尤其是DIY手工相册，不仅可以增添生活趣味，还增强情感的交流，也可以提高我们的动手能力。

教师：今天我们综合实践活动就来DIY毕业纪念册。

二、各小组汇报DIY相册的调查结果。

教师：DIY是一个现今社会非常流行的词，什么是DIY？你知道吗？
学生：DIY是英语Do it yourself的缩写，表示自己动手做。

教师：课前，老师布置大家分组调查了解DIY相册的含义，主体部分，制作工具及制作方法。

下面请各小组根据课前的调查，汇报调查结果。

教师：同学们进行了非常详细的汇报，各小组的调查任务完成得很好，老师送给大家“调查小能手”勋章。

三、相册巧手坊：
教师：我这里有一些相册内页，大家一起看一看，说一说这些相册内容设计的好的方面和需要改进的方面。

（欣赏内容，有的照片要往下移，有的字要写美观）
教师：下面我们就要开始动手设计我们自己的班级毕业纪念册啦，请同学们6人一组，使用材料篮里的材料，DIY毕业纪念册，在制作相册的时候需要注意以下几个要求1：6人一组，小组合作，互帮互助，取长补短。

2.信息准确，突出个性，制作美观，设计新颖。

计时10分钟。

大家准备好了吗？
学生：准备好了。

教师：那我们一起动起来，DIY毕业纪念册吧！
（学生设计制作，教师巡视指导）
四、展示相册，激励评价：
1.请学生将相册放到实物投影仪上，介绍照片的故事。

教师：大家的设计非常的精美，让人印象深刻。

获得设计小能手和动手小能手勋章。

2.在这次活动中，你收获了什么？请你说一说。

五、活动延伸：
教师：今天我们完成的是相册中的一种：DIY相册，随着电子产品的发展，我们还有电子相册，刚才，老师将大家的相册制作成了电子相册，我们一起来看下吧！
教师：下一节课中，我们将学习制作电子相册好吗？请同学们在课后调查了
解电子相册的制作软件和制作方法。