学号：课程论文题目建筑学工地实习报告学院土木工程与建筑学院专业建筑学班级姓名指导教师杜文丽朱家才2014 年 1 月17 日目录1 前言 (1)2 武汉理工大学南湖校区新图书馆 (2)2.1 工程概况 (3)2.2 六大构件 ................................. 错误!未定义书签。
2.3 建筑设备 (5)2.4 建筑消防 (6)3 武汉理工大学南湖校区经济管理综合楼 (6)3.1 工程概况 (6)3.2 六大构件 (7)3.3 建筑设备与消防 (8)3.4 细部构造 (8)4 小结 (7)附录（武汉理工大学经济管理综合楼平面图） (9)建筑学工地实习报告【摘要】工地实习是建筑学专业教学计划中重要的实践环节，本次工地实习通过对武汉理工大学南湖校区新图书馆和武汉理工大学南湖校区经济管理综合楼的实地参观，从设计，材料，构件和消防等方面分析了这2座建筑，由此加深了对建筑构造，建筑设计，建筑设备，建筑防灾与安全等课程内容的理解，从而提高了对建筑学专业的认识。
【关键词】工地实习建筑设计建筑构造建筑防灾与安全建筑设备【正文】：1前言工地实习是建筑学专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。
工地实习主要对工地进行参观，了解建筑在设计，构造，设备，消防等方面的知识。
为了让我们对这门自己即将从事的专业获得一个感性的认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。
此次工地实习为期5天，过程中我们跟随老师参观了武汉理工大学新校区的新图书馆和与之相邻的经济管理学院的新教学楼，对其建筑构造，材料、结构和设备有了基本的了解，参观了大量性建筑物的基本构件：基础、墙体、楼地面、楼梯、屋面、门窗及各部分细部构造处理，认识常用的建筑材料、常用做法及常用尺度空间，加深并掌握建筑构造基本原理及方法。
也了解了大量性建筑物的装饰的主要构造处理方法，认识了新型的建筑材料。
从技术角度建立了对建筑物的感性认识，加深了对建筑构造、建筑设计、建筑设备、建筑防灾与安全等课程所学到的理论知识的理解。
2武汉理工大学南湖校区新图书馆图1 –武汉理工大学新图书馆效果图2.1工程概况武汉理工大学新图书馆位于武汉市洪山区洪山街武汉理工大学南湖校区东南侧，项目建筑面积46000平方米，项目总投资（含装修）预计为2.18亿，建设周期三年半，该图书馆作为南湖校区的标志性建筑建成后可满足二点八万师生的需求。
建筑地上11层、地下1层，柱距为9m，整体长宽均约80米。
该建筑为框架结构，框架梁、柱为主要承重构件，无剪力墙结构，部分悬挑。
新图书馆现主体结构已完工，装修尚未开始，水电暖管道正在安装中，临近年关，工地内施工基本处于停滞状态。
具体概况如下（表1）。
表1 –武汉理工大学南湖校区新图书馆工程概况A工程概况项目单位数量项项目单位数量目设计规模建筑层数地下室层 1总建筑面积m245755 裙房无其中地上m243881 主体层11地下m21874 建筑高度主体m 55.80建筑占地面积m28777 裙房无设计标高55.80m建筑功能概述图书馆防火分区每层3个消防通道描述环绕建筑B安全等级项目级别（类别）项目级别（类别）结构型式框架结构防火设计类别一级结构安全等级一类耐火等级地下室一级抗震设防烈度6度裙房无屋面防水二级主体一级地下室防水等级一级地下室抗渗等级S62.2六大构件（1）基础由于参观时图书馆结构部分已经完工，未能见到基础，但据介绍该建筑基础采用管桩基础，管桩外径为500mm，内径300mm，施工采用静力压桩机压桩。
（2）墙柱建筑为框架结构，梁柱承重，其墙体为填充墙，厚度约为200mm，主体为加气混凝土砌块。
如图2所示需要注意的是。
第一，墙体上部与梁接触部位赚需要斜砌并用砂浆填充饱满以避免对梁的破坏。
第二，两种不同材料间要使用用红色玻璃纤维布以防止裂缝。
第三，墙体底部砌筑砖以防水防潮。
图2—填充墙该建筑框架跨度为9米，框架柱尺寸800mm*800mm。
（3）楼板该建筑的楼板为钢筋混凝土楼板。
楼板厚100mm，屋面厚120mm。
如图3，在9层南北两面有部分悬挑结构，悬挑部分长3.6米，由于出挑较大，为了减轻自重使用了密肋空腔楼板。
使用这种新工艺的另一好处在于，板内空心可以有效防止生虫，这一点对于图书馆建筑非常重要。
图3—密肋空腔楼板（4）梁每层除了框架柱上方的梁之外，对于图书馆这种层高较高的建筑，如图4所示，单面墙体横向尺寸超过5m，要设置构造柱；单面墙体纵向尺寸超过4m时则要设置圈梁。
图书馆九层以上为花架部分设置了格栅梁。
同时，图书馆中庭顶部设置了十字形的格栅梁，同时满足了美观和采光的要求。
如图5、6 所示。
图4—构造柱与圈梁图 5 —格栅梁图6 —十字格栅梁（5）门窗目前图书馆主体部分完工，未开始装修，门窗仅预留了空洞。
（6）楼梯在图书馆中部有一个巨大的中庭，在中庭对角线两端各有一个梯段宽度约为 1.5米的双跑楼梯，休息平台为悬挑板，靠梯段板拉撑，没有其他支撑结构。
由二层通向五层。
如图7所示。
除两个悬挑楼梯外，建筑的东面还有两部封闭楼梯，西面一部，以满足图书馆的疏散需求。
图7 —悬挑楼梯2.3建筑设备（1）空调机房空调机房设置在图书馆十层，每个机位设置有设备台基，现场尺寸约为 800mm*800mm*300mm.如图8所示。
（2）水泵房和消防水池图书馆水泵房和消防水池设置在正门的大台阶下方。
水泵房内设有四个消防水泵，水泵房两侧为消防水图8 —空调机房池，消防水池均设有检修孔。
由于现场光线太暗，没有拍摄照片。
（3）送风机房与风管图书馆送风机房设置在屋顶，并由其他管道连接至其余各层。
管高400mm，影响建筑净空，显得较压抑。
如图9所示。
（4）水电暖管道图9 —送风机房如下图所示2.4建筑消防（1）消防车道图书馆设置的消防车道环绕整座建筑，比较新奇的是，北面车道从侧面直接上坡上到二层，二层入口平台处为北面的扑救面，其余三面救火面则都在一层。
（2）防火分区图书馆设有自动喷淋系统，能有效控制、扑灭初期火灾，因此防火分区范围可以适当增大。
每层分为三个防火分区。
如图10为自动喷淋系统总管。
图10 —自动喷淋系统总管3武汉理工大学经济管理综合楼图 11–武汉理工大学经济管理综合楼效果图3.1工程概况武汉理工大学经济管理综合楼，位于武汉理工大学南湖新校区内东南侧，东侧紧邻武汉理工大学新图书馆，西与待建素质教育基地、礼堂相对，南接机场二路，北面预留规划文法学院与外国语学院用地。
该项目总用地面积27196.04平方米，用地范围内拟新建1栋1～6层经济学院楼和管理学院楼。
总占地面积6515.44平方米。
总建筑面积33755.74平方米，其中经济学院建筑面积12310.21平方米，管理学院建筑面积21445.53平方米。
容积率为1.24。
建筑密度为23.96%。
具体概况如下（表2）表2 –武汉理工大学经济管理综合楼工程概况A工程概况项目单位数量项目项目单位数量设计规模建筑层数地下室层无总建筑面积m222524.29 裙房无其中地上m222524.29 主体层 6地下m2无建筑高度主体m 23.8建筑占地面积m24281.88 裙房无设计标高#1东部23.80m，西部20.10m； #2东部23.80m连廊及MBA合班教室8.2m建筑功能概述办公、会议、教学防火分区消防通道描述环绕建筑B安全等级项目级别（类别）项目级别（类别）结构型式框架防火设计类别二级结构安全等级二类耐火等级地下室无抗震设防烈度6度裙房无屋面防水卷材防水屋面主体二级地下室防水等级无地下室抗渗等级无3.2六大构件（1）基础据现场技术员介绍，经管综合楼的基础采用的是条形基础，即基础长度远远大于宽度。
条形基础的整体性比较强，可以有效地调整不均云沉降给结构带来的问题。
主要受力钢筋布置在下面。
（2）墙柱经管综合楼与图书馆一样，为框架结构，填充墙同样由加气混凝土砌块与灰砂砖组成。
比较有意思的是，由于建筑主体结构仍在施工当中，大部分填充墙还未砌筑，因此柱子沿墙方向设置的深入墙面的钢筋醒目可见。
如图12所示。
（3）楼板（4）经管综合楼各层均采用现浇混凝土楼板。
除了图12 –柱伸出的钢筋悬挑部分楼板为单向板，其余部分楼板为单向板。
（5）梁梁及圈梁的做法与图书馆的构造处理相近，不再过多赘述。
（5）门窗经管综合楼现主体结构尚未完工，门窗未安装（6）楼梯现建成的一号楼内，建筑中部东、西两侧尽端各设置一梯段净宽为1.8m的双跑封闭楼梯间；中部椭圆形天井的东北侧另设一梯段净宽为1.75m的封闭楼梯间，供疏散所用。
除此之外，在椭圆形天井的东西两侧各设一座休息平台为半圆的折板开放楼梯。
如图13所示。
图13 –开放折板楼梯3.3建筑设备与消防现主体未完工，现场没有设备和消防设施。
3.4细部构造（1）变形缝，如图14（2）卫生间开间较小，上方梁错开，如图15卫生间大便器预留管道孔，如图16卫生间结构高差，如图17 图14（3）椭圆形中庭，挑出梁的构造，如图18（4）梁下构造柱预留钢筋，如图19（5）预留管道空，其中钢管为电线管，如图20（6）钢筋预留孔洞，如图21图15 图16 图17 图18图19 图20 图214小结五天的实习很快就过去了，通过这次在工地参观，真切地接触到书本上的建筑构件和设备，近距离的观察了房屋的建造过程，感触很多。
也使我学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识都是以前在书本上学不到的东西。
离开了书本，切身来到工地才真正感受到实习的必要性，在工地实习的过程中，我们对建筑设计，构造，材料，防火等方面有了更深刻的认识，同时更让我们感受到一份沉甸甸的社会责任感。
经过这次实习也更加明白，在今后的设计过程中，需要注重建筑的可实施性和安全性问题。
5附录（武汉理工大学经济管理综合楼部分平面图）。