xx
这学期本人担任高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班学生普遍英语底子差基础薄的实际，制定了一份教学计划。本学期我也在全力实施这份教学计划。在学期尾声，我就对照这份教学计划来总结下本学期
的教学成果：
一、既注重面向全体学生，又注重突出学生主体，尊重个体差异，注重激发全体学生学习英语的兴趣。我们班英语成绩不仅整体来说比较薄弱，而且还有几个偏科特别严重的学生。针对这几个学生，上课我会有意识地多让他们起来回答问题，尤其是一些较简单的问题，以此来增强他们的自
。
好
美
乐
快
了
视
忽
辛
艰
程
和
的
标
目
重
看
地
分
过
人
些
有
，
中
活
生
实
现
在
亡
治
不
救
抢
院
医
往
送
急
紧
被
事
。
下
跳
楼
四
从
身
转
竟
去
进
跟
有
没
后
近
当
讨
前
面
同
全
在
让
还
但
误
错
认
承
句
几
了
评
批
上
廊
走
外
室
教
到
叫
他
把
便
成
完
未
王
现
发
，
时
业
作
生
学
查
检
江
师
老
史
历
的
班
）
九
（
级
年
七
县
某
时
灯
电
明
发
生
迪
爱
？
么
什
了
明
说
料
材
段
这
：
一
想
。
果
结
致
导
会
又
度
态
有
人
的
同
不
，
折
挫
待
对
究
探
课
新
、
二
度
态
在
键
关
）
？
待
确
正
样
怎
（
果
结
么
什
来
带
会
态
心
的
同
不
，
折
挫
对
面
、
。
倒
压
所
被
终
最
协
妥
者
或
避
回
缩
退
是
总
遇
面
一
暗
灰
和
望
失
、
观
悲
到
看
能
只
，
折
挫
待
对
度
态
的
极
消
用
们
我
当
。
者
强
活
生
为
成
境
困
出
走
终
最
法
办
决
解
找
寻
因
原
析
分
考
思
静
冷
倾
人
他
向
，
助
帮
求
请
）
法
方
要
主
（
。
力
竭
不
的
动
行
为
化
转
愁
忧
苦
痛
、
折
挫
将
，
华
升
神
精
华
升
标
目
情
移
泄
宣
理
合
、
导
疏
我
自
：
有
体பைடு நூலகம்
具
。
法
方
的
折
挫
胜
战
握
掌
果
结
，
态
心
的
同
不
业
事
就
，
功
成
得
取
：
态
心
极
积
成
无
事
一
，
望
失
观
悲
：
态
心
极
消
进
改
何
如
？
式
方
理
处
和
度
态
的
折
挫
待
对
往
以
你
思
反
法
方
的
折
挫
出
走
极
积
、
。
态
心
端
避
回
不
，
折
挫
和
实
现
视
正
）
们的阅读能力，还能锻炼他们的写作能力，口语表达能力!
二、积极参加集体备课活动，力争发挥集体的聪明才智，做到取长补短，共同提高。本学期，在师父陈芬萍老师的带领下，我们高二组进行了几次集体备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，并且共同商讨确定最佳的教学设计方案。集体备课不仅使集体的智慧得到了发挥，而我们个人也得到了
信心;我会强抓他们基础，从高一的单词开始让他们背，并且让他们多背句子;从基础语法开始给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到巩固效果。通过这个学期的基础训练，
本来连完整句子都不会写的后进生写作文能力有了明显的提高，而原本作文水平还不错的学生也提高了写作的兴趣，课间经常会拿自己写的小文章给我批改。另外，针对优等生，我也有相应的提高策略，让学生每天保证一定的阅读量，写读后感，每天课前让一个同学上来展示。这样不仅能锻炼他
（
。
因
原
的
生
产
折
挫
剖
解
和
析
分
真
认
）
（
。
标
目
和
想
理
的
确
正
立
树
）
（
。
气
勇
强
增
，
心
信
立
树
）
（
次
一
有
只
命
生
美
之
命
生
采
风
绚
么
那
了
现
展
中
限
己
自
在
间
世
些
这
荣
枯
木
草
衰
繁
花
鲜
同
如
头
尽
向
走
会
。
赞
去
法
无
们
我
但
完
不
并
时
有
然
虽
正
真
，
的
丽
美
是
命
生
。
丽
美
的
正
真
拜
崇
为
因
，
命
生
惜
珍
我
”
决
解
“
谓
所
题
问
取
换
命
己
自
用
会
往
折
挫
严
到
遇
旦
一
们
他
能
面
一
上
向
步
进
、
观
乐
到
看
会
就
，
折
挫
待
对
态
心
的
极
积
用
们
我
当
）
（
）
点
几
哪
到
做
要
需
向
胜
战
极
积
为
认
你
（
？
功
成
的
业
事
得
取
，
折
挫
出
走
何
如
、
）
提
前
（
。
态
心
端
，
折
挫
视
正
）
证
保
本
根
（
。
气
勇
强
增
，
心
信
立
树
）
础
基
（
。
因
原
的
生
产
折
挫
析
分
观
客
，
待
对
静
冷
）
力
动
（
。
标
目
和
想
理
的
当
恰
定
确
）
法
方
要
主
（
。
解
排
，
导
疏
我
自
）
法
方
效
有
（
。
诉
提高。这对我一个新老师是有很积极的促进作用的!
三、认真专研教学方法，努力提高上课效率，培养学生各项英语能力。作为新教师，本学期参加了几次教研活动，每次活动都积极参与、认真反思。每次都能得到很大的启示和帮助，然后我会相应地调整自己的教学方法。会一直在如何提高学生上课效率培养学生英语能力上做思考、做尝试、做努力!努力跟我的学生们一起进步!