培养其全面评价历史重大事件的能力。
培养学生家国情怀学科素养。
课堂小结
梳理本课主要知识点。
训练学生归纳、概括的能力。
学习效
果反馈
问题8：鸦片战争的影响是什么？
学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息。
学生梳理后回答。
小组探讨，回答问题。
小组合作交流，回答问题。
学生小组探讨后回答。
培养学生从历史材料中获取有效历史信息，总结归纳的能力。
逐步培养学生的语言概括能力和表达能力
培养学生从历史材料中获取有效信息，综合分析问题，归纳总结的能力。
教学难点
总结出鸦片战争失败的原因
课时安排
1课时
教学方法
合作、探究、交流
教学环节
教师活动
学生活动
设计意鸦片走私与林则徐禁烟
问题1：观察下表，回答中国、英国在19世纪政治、经济、军事、外交方面存在哪些不同？
问题2：阅读教材，归纳出英国向中国走私鸦片的危害。材料：
1.《鸦片战争》教学设计
课题
《鸦片战争》
年级
九年级
备课人
授课人
授课班级
教材分析
鸦片战争以中国的失败而告终，从此中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，中国被强行纳入世界资本主义市场体系中。鸦片战争成为中国近代史的开端。同时我们要吸取“落后就要挨打”的历史教训，培养我们忧患意识和振兴中华的历史使命感。
二、英国发动鸦片战争
问题3：有人说“林则徐不禁烟，英国人就不会发动战争”，你认为对吗？分析归纳出鸦片战争爆发的原因。
直接原因：虎门硝烟
根本原因：为了打开中国市场、推销工业品，掠夺廉价的工业原料。
问题4：阅读教材“英国发动侵略战争”正文部分及鸦片战争示意图，讲述鸦片战争进程。
第一阶段1840年6月---1841年5月
第二阶段1841年6月---1842年8月
占香港，攻炮台，进吴淞，到南京
攻炮台时广东水师关天培等战死，攻吴淞时陈化成战死。1840年6月—1842年8月，以中国的失败告终。
问题5：.英军作战人数开始时只有几千人，后来增加到1万多接近2万人，清王朝作战人数达到20多万，为何最终失败？如果道光皇帝不查办林则徐，中国能在这场战争中取胜吗？
教学目标
知识能力
阅读教材和史料，说出鸦片战争爆发的原因；简述鸦片战争的大体进程；总结出鸦片战争失败的原因。
过程方法
分析出《南京条约》的签订对中国的影响；进而分析出鸦片战争对中国社会的影响。
情感态度
认识落后就要挨打的教训，从而培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点
联合国、世界贸易组织分析出鸦片战争对中国社会的影响。
直接原因：军事装备和军事技术上的差异
根本原因：腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
三、《南京条约》的签订
问题6：概括《南京条约》签订的内容（通商、割地、赔款、议税），总结出其对中国社会的影响？
问题7：阅读教材，回答清政府除了签订《南京条约》，还与列强签订了哪些条约?这些条约签订的时间、国家、内容分别是什么？