未成年人思想道德建设工作创新案例
传统文化进课堂
创意单位：衡阳市南岳区南岳完小
活动范围：南岳完小
背景：
南岳，是一个历史悠久，文化底蕴深厚的地方，位于湖南省中部偏东南，因位处“轸星之翼”，“度应玑衡”，“铨德钧物”，意谓能称量天地，故南岳山又称衡山，与东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山一起被尊称“中华五岳”。

许多文人骚客在南岳留下了脍炙人口的诗篇，许多帝王将相前来南岳祭祀祈福，南岳的旅游，南岳的美食，南岳的根雕艺术，南岳的书法、字画，举不胜举。

但是作为南岳人的完小学子，有很多人对南岳的历史，南岳的民间文化不甚了解。

基于此，我校在新任校长谢小才校长的带领下，决定立足教育，努力为学生打造学习了解南岳历史、南岳文化的平台。

让学生建立良好的兴趣爱好，从这一方面开展对学生的思想道德建设。

于是从2013年起我校开展了“传统文化进校园”的活动。

主要做法：
一、书香展示颂南岳。

读诵经典集性情培养，道德教育和艺术熏陶于一堂，是素质教育的好方式，“书香展示”就是这样的一个平台。

我校利用LED显示屏将书香展示的内容向全校同学进行展示，2013年上学期，我校确定德育主题为“爱家乡”，面向全校学生征集家乡的着名诗词、歌赋、
楹联······学生的投稿非常积极，他们搜集来李白的《送陈朗将归南岳》，杜甫的《朱凤行》，陆机的《咏南岳》，朱自清的《南岳方广道中寄内》·····每周我们将优选出来的名人的诗词展示出来，并利用课间操前的几分钟让广播员带领大家朗诵，每周一篇，一个学期也能熟记十几首诗词，潜移默化的给学生灌输了南岳的文化。

二、文化讲堂解南岳。

“南岳文化大讲堂”是我校向学生进行传统文化教育的另外一种方式，我们以年级为单位，在3到6年级中每周开设一节校本课程，传授传统文化，聘请南岳当地书法界、绘画界、摄影界······有名气的民间文化艺人等，让他们走进我们的课堂，当学生的老师，给学生上课，和学生近距离的接触，让学生开拓眼界，见识传统课堂中学不到看不到的东西。

摄影知识课上，同学们目睹了南岳本土摄影爱好者的优秀摄影作品，见到了如入仙境的南岳云雾，见到了苍松翠柏的南岳山林，见到了通话世界般的雾凇奇观······书法绘画知识课里，人们见到了古代书法大家在南岳留下的一幅幅精美画作、摩崖石刻······民间文化的课堂更是精彩，也更能吸引学生的眼球，南岳民间文化的大师们，将自己珍贵的根雕作品，精美绝伦的剪纸作品带入我们的课堂，对于学生这是心灵的洗礼和震撼，不知不觉中了解了自己的家乡，了解了南岳的民间文化艺术。

“南岳文化大讲堂”将作为我校新开发的校本课程将传承下去。

三、中队活动知南岳
中队活动课是我校对未成年人进行思想道德教育的又一个主要
阵地，“爱家乡”的德育主题在中队活动课上继续深入，“说说家乡新变化”，“南岳的美食知多少”“南岳诗词朗诵赛”各个中队围绕学校的德育主题开展丰富多彩的有关于南岳传统文化的中队活动。

弘扬中华文明，首先就要认真地学习和继承传统的文化和美德，进而不断地发展和完善。

青少年是祖国的未来，让传统文化进课堂，不仅是新时期道德教育的一个好方法，而其还是继承传统文化，弘扬民族精神的好途径。