德阳安装技师学院校训、校徽意见征集表
全体教职员工：
时值学校升格德阳安装技师学院之际，为进一步丰富学校内涵，完善学校校园文化建设，树立自身品牌，学校特于去年中旬向全校教职员工公开征集校训、校徽。

经投稿、初审等环节，现预在校训征集稿三条、校徽征集版样两个间征集全体教职员工意见，望全校教员工积极参与，为学校校园文化内涵的完善与规范，选出您认为最符合学校特色或最具意义的校训、校徽各一，如有不同建议，请在备注档中提出您宝贵的意见。

请根据您的意向，在对应的“选择”项位置打“√”。

备注：请各部门务必在4月3日上午12：00前将征集表交于党委工作部。

【校训释义】：
校训1：崇德、尚学、臻技、修业
【解释】：
崇德——以德育教育为主导，积极构建大德育环境，倡导全员参与、主动实施的德育教育体制。

所谓“德”即指教师注重自身师德，为学生树立良好的示范形象；学生注重自身品德、职业道德的培养与形成，为求学、就业、成才奠定良好的内在基础。

“崇”意在推崇、崇尚、构建，旨在全校范围内形成行之有效的德育教育环境，形成“德行”校园的良好风气。

尚学——尚，崇尚。

谐音“上”字，又有向上的意思。

学，学习。

“学海无涯”，所谓尚学不仅是在校园树立崇尚学习，热爱学习的风气，更是要求全校师生在熟练掌握已知学识的基础上，不断探索、敢于“攀岩”。

臻技——臻，日趋完善之意。

技能学习本就是一个循循渐进的过程，作为专业的技工学院，必须注重技能教育的各个环节与步骤，只有日益完善的技能教育，才能培养出更多、更好地精于技能，熟于操作的专业人才。

也只有不断日趋完善的增强技能实践，才能更好地数理学校品牌特色，推进学校发展。

修业——修，修炼、强化。

业，业务水平、专业特长。

所谓修业是指加强学校内功修炼，不仅熟知业务，更要精于业务。

此处业务涵盖两方面的意思：一是教师与行政管理人员的教学与管理，二是学校特色专业建设与推广。

所以，从详细意义上讲，“修业”即“内外兼修”，不仅指加强教师员工内功的修炼，更是对增强学校特色的发展与对外推广
校训2：德技兼修知行合一
【解释】：德：品德；技：技能（艺）；兼：几方面都有或几方都兼顾到；修：使之完美，修练。

既有好的思想品质，又有工作的技术和能力。

认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。

明王守仁《传习录》卷上：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。

古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的药。

”教育老前辈陶行知先生一以贯之的精神是‘知行合一’、‘教学做合一’，力求培养学生从整体上驾驭知识的能力。

“德技兼修、知行合一”的校训，是安校师生能够认同的做人做事的行为和准则。

同时，暗合国机集团“合力同行”的企业核心理念。

“德技兼修”要求全校师生员工既要修养品德，为人正直，具有较高的道德水准；又要有丰富的文化知识、良好的综合素质和较强的技术和能力，善于发现问题、分析问题、解决问题，堂堂正正做人、认认真真做事、踏踏实实做学问，努力成为讲道德、守法纪、有文化、有技术、能创新的高素质人才。

“知行合一”要求全校师生员工既要追求真理、勤于学习，又要勇于实践，敢于创新，理论与实践相结合，在实践中不断学习、不断提高、不断创造，运用所学知识解决现实问题。

同时，也要笃行诚信，言行一致，表里如一。

德技兼修，成就事业。

做人的道理是品德，生存的能力是技术。

德育为本会做人，技能为本会做事。

“知行合一”是中国传统的、基本的、具有核心意义的哲学命题。

“知”指知识；“行”指行动。

“知是行之始，行是知之成”。

《校训》将两个短语合在一起，成为一个完整的意思，既有“品德修养”的人品意识、民族精神和传统文化思想素养，又有坚持实事求是精神，重视实践也重视知识，能体现出理论与实际结合、实践与理论统一的思想作风与工作作风，以及教学做统一的优良学风。

校训能反映学校的独特气质，体现学校的文化底蕴。

内容既概括又具体，含义深刻又实在，而且词语优雅、合仄押韵，读来顺口。

（做人做事最高境界：知行合一、道术兼修、内圣外王。

（“内圣外王”最早出现于《庄子•天下篇》。

）校训虽找不到准确的典故，但是至今还未发现雷同的“校训”，而且很实用，校训既告诉你要做什么，也告诉你该怎样做，是一则能体现现实主义精神的校训。

安校校训：是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是对学校办学传统、办学目标和办学特色的高度概括，也是学校面向社会面向未来的一种精神标志。

既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，既是学校教风、学风、校风的集中表现，又能体现出安校文化精神的核心内容。

【校徽释义】：
校徽1：
1、用学校名字中“安”字的首大写字母A变形而来。

2、整个图标像皇冠，寓意学校的发展蒸蒸日上，赋予成为职业教育翘楚的美好愿望。

3、整个图像又似建筑，反映学校的办学特色，是以安装为主体的职业教育学校，而建筑是最不缺少安装这一环结的。

4、图像呈三角形，稳如泰山。

5、整体颜色用中机绿、国机蓝，代表着生命力、活力、各谐、自然，也和集团公司、国机集团LOGO颜色相呼应。

校徽2：
1、图案标志主体是由德阳安装技师学院“安装”两个字的拼音“A”“Z”为基本元素组合构成的，图案呈三角形。

2、“A”造型采用国机蓝为基本色调，“A”字形状为三角塔型，表明我校作为全国唯一一所安装类技师学院的宗旨，又呈自学院师生正朝气蓬勃、奋发向上、努力拼搏、奔向美好的明天。

3、“Z”的造型寓意为科学平台，作为根基“Z”更好的为“A”做好铺垫，打实基础。

4、“A”与“Z”造型的组合，“Z”字穿过”A”，用“Z”第一笔代替“A”中间一横，象征了安装人奋发前进，不畏艰险。

、
5、“Z”字部分主色调采用红色，寓意永不熄灭的真理与希望之火，代表了安校艰苦奋斗、自立更生、顽强拼搏的精神，同时勉励安校人继续前进，追求真理。

6、1978，为我校办学年份，表示学校办学悠久
校徽的总体寓意拟达到激励安校师生之斗志，体现我校安装特色，展示安校人追求上进之精神和目的。

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