小学语文四年级上册第一单元测试题第一部分基础知识积累与运用一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。
kuān kuò bó wù lǒng zhào fèi téng bēn téng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yī jiù( )huī fù càn làn zhú gān guī lǜ fèng xì( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhào yào( )shù shāo jì jìng bái máng máng ruò yǐn ruò xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) fēng píng làng jìng shuǐ tiān xiāng jiē( ) ( )héng guàn jiāng miàn( )qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì( ) ( )áng shóu dōng wàng( )二、火眼金睛，辨字组词。
嘲（）稍（）沸（）暇（）律（）潮（）梢（）佛（）假（）津（）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。
1、在雨后的阳光下，笼．（lóng lǒng）罩着一层蒙蒙的薄．(báo bó)雾。
2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似．(sì shì)的。
3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模．(mó mú)一样。
四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。
（）天卷地横（）江面风平浪（）人迹（）至山崩地（）人声（）沸齐头（）进（）首东望五、花落谁家（选择适当的词语填空）。
继续陆续连续1、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。
2、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。
3、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。
热闹喧闹吵闹1、节假日时，公园是最（）的地方。
2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。
3、上课铃响了，老师没来，教室里很( )。
六、趣味填空（将下面的对联补充完整）。
1、，天连水尾水连天。
2、绿水本无忧青山原不老3、曲曲环环路丁丁冬冬泉我最喜欢的课外对联是第二部分阅读积累与运用一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干．(gān gàn)的数目不可计数．(shǔ shù)。
枝上又生根，有许多根直垂．(chuí cuí)到地上，伸进泥土里。
一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤．(chàn shàn)动。
这美丽的南国的树！1、“缝”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（），组词（）。
（2分）2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。
（2分）3、从文段中找出下列词语的近义词。
（3分）靠近——（）面貌——（）振动——（）4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“——”画出有关的句子。
（2分）5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。
（1分）6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。
朗读时应读出（）的语气。
（2分）7、我认为，此片断的第三段主要写：（1分）8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。
（3分）句子：体会：小学语文第七册第二单元测试第一部分:基础知识积累与运用（34分）一、读拼音写汉字。
5huái yí yǐn bì hén jì suí yùér ān chù jiǎo （）（）（）（）háo bùkě xī( ) ( )jūn yún shèn zhòng chóng dié yě bǐng bā tǔkuān chǎng( ) ( ) ( ) () ( )( )zhú jiàn xiū xiǎng zhù zhái yǐn cáng xuǎn zé( ) ( ) ( ) ( ) ( )píng tǎn( )zhù zhǐdòng xué róu ruò sōu suǒqǐng xié( ) ( ) ( ) ( ) ()二、比一比，再组词。
蜡（）浑（）毫（）茎（）腊（）挥（）豪（）经（）三、写出下列词语的反义词和近义词。
近义词：宽敞---（）惊奇---（）反义词：干燥---（）光滑---（）四、把下列的词语补充完整。
精神（）（）不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！正月，二月，五月，六月，六、我会默写古诗《题西林壁》。
，，，，我会填：《题西林壁》作者是（），是（）代诗人。
诗人观察的角度有（）。
第二部分：阅读积累与运用（36分）（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。
3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把比作。
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的。
作者写得细致是因为阅读下面短文，完成练习。
（一）昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。
这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。
我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。
它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！1、我能在段前的上加上合适的题目。
（1分）2、请给第三自然段加上标点符号。
（3分）3、本文按照顺序写。
（1分）4、我能用“——”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具体描写贝壳数量多的句子。
（2分）4、从画“”的句子中，你感受到什么？（2分）5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，如:___________________________________________________________________ (不少于6个)，请用当中的一个词造句：____________________________________________________（4分）6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）（二）骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qiáng jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lèi ），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）2请你用“～～”划出文章的中心句。
3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。
从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。
三、课外阅读。
奇怪的花这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。
一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。
冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。
一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。
于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。
那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。
它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。
这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。
它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。
糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。
“怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝花，冬天里一朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。
金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！”糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。
我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。
”金丝雀头也不回地飞走了。