永远的莎士比亚
——名著导读：莎士比亚戏剧
【学习目标】
1．了解莎士比亚生平事迹、历史地位、代表作品，激发学生阅读莎士比亚戏剧的兴趣。

2．引导学生阅读莎士比亚戏剧中的经典作品。

【学习重难点】
莎士比亚戏剧阅读指导。

【教学设想】
1．本导读课旨在培养学生阅读经典戏剧作品的兴趣，从莎士比亚戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养；进而形成良好的文化心态，构建正确的价值判断，养成优雅的审美取向。

2．鉴赏莎翁作品的精彩片段，一起体验人物的命运遭遇和内心世界，了解烛照后世的人文主义思想；共同品味莎翁充满诗意的戏剧语言，提高鉴赏文学作品的能力
【教时安排】一课时
【教具准备】PPT课件
【教学步骤】
一、永远的莎士比亚
——历史如是评价
☆西方最伟大的诗人和戏剧家。

☆欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

☆“人类最伟大的戏剧天才。

”
☆“如果没有他，整个文学将会是另一个样子。

”
☆“英伦何幸邀天宠，九重降下一莎翁。

”英皇乔治五世曾这样感叹。

——世界如是铭记
☆在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。

☆ 1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚名列第一。

☆联合国教科文组织确定每年的4月23日为世界读书日，原因之一是因为这天是莎士比亚出生与去世日。

二、丰盈的莎士比亚
任务：了解莎士比亚创作分期及主要作品。

学生阅读教材，圈出莎翁作品及分期。

概括：莎士比亚创作分成三个时期。

第一时期(1590-1600)，历史剧和喜剧时期。

代表作：历史剧《亨利四世》（上下）、《亨利五世》《亨利六世》等9部喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等10部
悲剧《罗密欧与朱丽叶》《裘力斯．凯撒》等3部
第二时期(1601-1607)，悲剧时期。

代表作：悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等7部
喜剧《一报还一报》
第三时期(1608-1612)，传奇剧时期。

代表作：传奇剧《暴风雨》等
历史剧《亨利八世》等
小结：
莎翁将人生的欢乐与痛苦，将现实与想象相融合，创造了一个辉煌的艺术世界。

他从历史剧出发，经由喜剧的明朗乐观、悲剧的痛苦与磨难，最后达到传奇剧的和谐终点。

在他三个时期的发展轨迹中,充盈着生命的灵动与生活的多姿异彩。

三、高妙的莎士比亚
莎翁的作品，给我们创造一个全新的世界。

在这个世界里，有鲜活的人物，有绚丽的语言、有深邃的思想。

这个世界精彩纷呈，叫人流连忘返。

（一）栩栩如生的人物
之一：哈姆雷特之踌躇延宕、奥赛罗之轻信猜忌、麦克白之野心膨胀、李尔王之刚愎自用。

之二：罗密欧与朱丽叶他们是爱的精灵，是西方的梁祝。

为了爱，双双殉情，留给我们无尽的哀婉、思索。

“问世间情为何物直教人生死相许”。

夏洛克他是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴，其心胸狭窄，复仇心极重。

我们鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又同情他所受的种族压迫和屈辱。

世界文学四大吝啬鬼之一。

此外，还有热情聪明、俐齿伶牙、刚柔相济，敢于争取幸福并善于捍卫幸福的罗瑟琳和薇奥拉；新兴的资产阶级的商人安东尼奥；有学问、有修养、有智慧的富豪贵族孤女——鲍西娅……一个个鲜活的人物，都在向我们招手，值得我们“慢慢走，欣赏啊！”
小结：
在莎士比亚毕生创作的37部戏剧中，所出现的人物，有名有姓的就达700余人之多。

上至达官显贵，下至平民百姓;无论是过去的历史人物，还是现实的典型形象，各色人等，应有尽有。

他精心塑造的众多的人物形象，血肉丰满，人各一面，个性突出，栩栩如生。

他们以不可重复、互不雷同的样式存在着，正如黑格尔所指出，“每一个人都是一个整体，本身就是一个世界”。

（二）绚丽多彩的台词
（黑夜是）朴素的黑衣妇人。

人不过一个行走的影子。

时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角；会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。

——奇思妙想的比喻
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。

（《威尼斯商人》）美丽的暴君！天使般的魔鬼！披着白鸽羽毛的乌鸦！豺狼一样残忍的羔羊！圣洁的外表包覆着丑恶的实质！你的内心刚巧和你的形状相反，一个万恶的圣人，一个庄严的奸徒！（《罗密欧与朱丽叶》）
——典雅华美的铺陈
1．黑暗无论怎样悠长，白昼总会到来。

2．简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。

3．放弃时间的人，时间也会放弃他。

4．勤劳一天，可得一日安眠；勤奋一生，可得永远长眠。

5．一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

6．品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。

——精要睿智的哲思
小结：
莎士比亚是语言大师。

哥德说：“莎士比亚用生动的语言来使人感动。

”莎士比亚的戏剧语言是绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话般的流畅的特点。

莎士比亚拥有词汇之丰富在世界文学家中是罕见的。

（三）博大深邃的思想
欣赏《哈姆莱特》片段，师生探讨《哈姆莱特》经典台词。

哈姆莱特：
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了，睡着了，什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。

死了，睡着了，睡着了也许还会做梦。

嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。

人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故。

谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？
谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？
这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。

（朱生豪译）
1.请用一两个词来概括这段台词中哈姆莱特的内心感受。

2.哈姆莱特的内心有哪些矛盾？为什么会有这样的矛盾？你是如何理解的？
小结：
忍辱还是反抗——复仇悲剧
思虑还是行动——性格悲剧
妥协还是秉持——时代悲剧
生存还是毁灭——人生悲剧
【资料】关于人文主义：人文主义是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。

四、无尽的莎士比亚
1．【巩固练习】
为了打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。

下面是某班同学写的一段“名著导读推荐词”，在常识方面存在一些错误，请指出并加以修改。

【莎士比亚作品·推荐词】
几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和小说像磁石般吸引着一代代读者。

它们为我们展示了十六世纪以来英国社会极为广阔的社会图景。

哈姆莱特的轻信与嫉妒、奥赛罗的忧郁与延宕、李尔王的野心与贪婪、麦克白的刚愎与愚蠢……丰富饱满的人物形象令人回味无穷。

从他质朴自然的文学语言中放射出强烈的人文主义思想的光芒，体现了卓越而大胆的艺术技巧。

2．【阅读任务】
1）选读《莎士比亚戏剧》中的部分剧本，不低于四部，在适当的时候进行交流。

2）在语言、主题、人物、艺术手法等多个角度中，任选一个角度，对所读剧本进行鉴赏，写一篇千字左右的鉴赏文章。

3．【音乐欣赏】
赵薇：无尽的莎士比亚【MV】
五、结束语：
伟大的作家之所以伟大，在于他穿越过历史的烟云之后依然光彩夺目，今天，我们徜徉在莎士比亚的戏剧的长廊，依然目眩于他华彩的辞章，震撼于他思想的深邃。

所以，莎士比亚不只属于一个时代，而属于所有的世纪。

莎士比亚就是无限！。