第三单元发展中的家乡
10．家乡的发展变化
教学目标
1．了解家乡家庭生活、家乡环境、家乡人的观念的变化。

2．了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点与人们生活的关系。

3．学习调查问题的方法，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。

4．培养学生搜集资料、分析资料和运用资料解决问题的能力。

5．感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。

教学准备
1•搜集xx生活用品的实物或图片。

2•准备反映所在地区发展的纪录片或影音资料。

3学生从长辈那里了解自己家庭生活情况的变化(从衣食住行几个方面来了解)。

4学生能够调查家乡道路交通的变化情况(包括铁路、普通公路、高速公路、立交桥、公交线路等)。

教学活动及过程
活动一：介绍“我的家”
l导言：同学们，今天老师邀请大家到我的家里去做客，你们想去吗?
2老师出示准备好的照片或者自拍的短片，给学生们介绍自己的家。

重点介绍自己家的住房结构，家庭陈设，家人的起居生活等，为后面学生的介绍做一个范例。

3．学生拿出自己准备的图片，在小组内互相介绍自己的家庭生活情况。

4．各小组选派代表进行全班交流介绍。

活动二：听爷爷奶奶讲过去的事情
1．导言：同学们，我们现在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你们家过去的生活情况吗?让我们去问问爷爷奶奶吧？
2．播放录音：听爷爷奶奶讲过去的生活。

活动三：大搜寻行动
1．组织学生从长辈那里了解过去的家庭生活是什么样，并做好寻访记录。

2．学生带着自己的调查结果进行集体汇报交流。

3．教师播放反映本地区道路交通发展的资料片，让学生能够更加直观，更加全面地感受到家乡道路交通的发展变化情况。

活动四：争当小小导行员
1．教师根据当地实际情况，指定起始地点，请学生根据自己对本地交通现状的了解熟悉情况设计出行方案。

2．在活动中，鼓励学生设计出不同的出行方案，可以使用不同的交通工具，可以走不同的路，让学生充分感受到现代四通八达的交通给我们的生活带来的便利。

活动五：小记者行动：放眼看家乡
1-请学生们看看他的家乡的生活环境发生了哪些变化?在他家附近都有什么新的变化?新建了哪些公园、绿地、购物场所、娱乐场所等?请他记一记、画一画、拍一拍。

2．说一说，议一议：
(1)这些变化给我们的生活带来了什么变化?
(2)为什么会有这么大的变化?
活动九：放羊娃的故事
教师讲述教材第65页《放羊娃的故事》。

11．让家乡环境更美好
教学目标
1．了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。

2．主动参与力所能及的环境保护活动。

教学活动及过程
活动一：“为什么会这样”讨论会
1．老师带领学生阅读教材第67页插图及文字说明，使学生明白，我们周围有许多污染环境的现象存在，那么你们知道为什么会这样吗?
2．学生交流自己关于环境污染产生原因的观点。

3．自由组合：学生选择自己最感兴趣的环境问题组成调查小组。

4．交流确定调查表的前三项内容。

5．指导学生，按照调查表的内容进行调查，并及时进行填写。

活动二：调查结果发布会
1．教师导入：各小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了详细的调查，下面我们就以发布会的形式进行交流吧!
2．各小组发布自己的调查结果。

3．学生谈自己的收获。

4．老师对学生进行评价。

活动三：环保资料交流会
活动四：家乡的环保行动
活动五：我为家乡环保提建议（交流会）
1．交流会：学生交流自己的好建议。

2．老师对学生进行评价并总结本次活动。

3．请同学们把自己的好建议写在教材第73页空白处。

12．家乡的明天什么样
教学目标
1．了解家乡的变化和未来的发展规划。

2．感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。

3．畅想家乡美好未来，愿为家乡的发展做一些力所能及的事，激发起学生为祖国、为家乡的美好前景而奋发图强的光荣使命感。

4．培养学生根据需要搜集资料的能力。

教学准备
1．搜集有关自己所在地区的未来发展规划和目前正在实施的规划情况和资料，可以是规划图，或者是纪录短片。

2．为歌颂家乡、歌颂祖国的飞速发展变化排演小节目。

3．学生准备彩笔和纸张。

教学活动及过程
活动一：家乡的未来
1．教师为大家展示自己家乡的未来规划图或纪录片，并加以讲解。

2．请学生谈谈：你看后有什么感受，有什么想法?活动二：信息交流会
1．收集信息：指导学生通过多种渠道来了解自己家乡的未来发展规划，获取信息。

2．信息交流
3．小结：我们的家乡正发生着飞速的变化，可以想象家乡的未来将会是多么的美好，作为家乡的主人、祖国的主人，我们肩负着光荣而艰巨的使命，我们要从小立志为家乡的未来贡献出自己的一份力量。

活动三：xx交流会
1家乡的大发展，关系着你我他；祖国的大发展，大家想办法，我们来为家乡发展献一计。

希望大家结合信息交流会的收获和自己平时的观察思考，开动脑筋，努力创新。

我们来比一比，谁设计的点子最好，最有价值。

2．学生自己设计xx。

3．小组讨论交流xx。

4．各小组选出一名代表发言。

要求发言的同学围绕自己设计的点子，做两三分钟的发言，切合实际，有说服力和可行性。

其余同学认真倾听别人的发言，并做好评价准备。

5．评价各小组的点子，从中选出金点子、银点子、铜点子各若干条。

6．将学生设计的xx交送有关部门。

活动四：我为家乡绘xx
1．尽情畅想：你希望家乡的未来是什么样?
2．用自己喜欢的方式来描绘家乡的美好明天，可写一写、画一画、说一说等。

3全班交流你为家乡绘制的xx。

活动五：我们大家一起唱
1．分小组编排歌颂家乡、歌颂祖国的小节目。

2在班内表演小节目，全班欣赏，激发热爱家乡和祖国的积极情感，畅想家乡的美好未来。

3欣赏并共同演唱歌曲《在希望的田野上》。