（四）制定体育目标注意的问题
（五）体育教学目标改革发展的方向
三结束部分
1、对本次课所授内容进行概括性讲述。2、布置作业：作业：
四课后小结
负责人签字
.
精品文档
第6次：
学校体育学课程教案
授课教师
阿布拉玉米提
授课班级
12-5；13-2
授课地点
210、208
授课人数
36、33
授课时间
2015.4月10、13号
原定时间
授课方式
讲授
调课时间
调课原因
授课内容
第六章：体育教学
授课目的任务
?1.认识学校体育的目的与目标对于开展学校体育，提高体育工作效率的意义2.了解制定学校体育目标应考虑的因素?3.把握我国学校体育目标的基本内容?
课的重点
制定学校体育目标应考虑的因素与我国学校体育目标的基本内容
课的难点
我国学校体育目标的基本内容
一准备部分
1、师生问好，清点人数考勤。2、课堂提问：渐进性放松；渐进性放松方法?；模拟训练；模拟训练的作用？模拟训练的具体方法？
3、导课部分：1.故事导入、2.实验导入、3.谜语导入、4.直接导入、5.悬念导入、6.演示导入、7.复习导入、情境导入、提问导入等。（要有具体内容）
?⑤、学生的个别差异。
第二节体育教学目标与制定
?一、概念
?体育教学目标：是“体育教学中师生预期达到的学习结果和标准”。
?二、特点：教学目标是学生学习结果的标准；具有灵活性、实用性特点，对教与学活动具有指导性、定向性作用。
三、体育教学目标的制定
（一）制定体育教学目标的程序
（二）制定体育教学目标的要求
（三）对体育目标的陈述
?身体所接受的这种刺激促使了运动身体的生物学改造，从而使运动员运动能力产生适应性变化。
?根据中学生身心特点，科学合理的安排适宜的运动负荷，有效的促进学生技术技能的掌握，增进学生身体健康。
（2）影响体育课运动负荷的主要因素：
?①、运动强度；
?②、运动时间；
?③、练习密度；
?④、教师的教学内容、教法和组织措施；
的多层次动态过程。
3、控制与信息论：教与学的信息交流与反馈过程4、教育心理学：学生心理活动过程和能力培养的过程、生理生化学：人体生理机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化规律、体能5；发展的适应性规律的过程6、社会学认为：思想品德教育和完善个性，社会适应等教育过程。
.
精品文档
（二）体育教学过程的特点
二基本部分
设难置疑；C.演绎法；D.提供示范，正确操作；教学方法包括；A.举例，建立概念；B.其它等。观赏；F.归纳总结；J.讲解；H.E.讲解—举例；C.讲解—播放—概括；D.设疑—讲解；具体方式：A.B.设疑—播放—讨论；引提问—讲解；E.F.设疑—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它等论第六章：体育教学第一节体育教学的本质与特征一、体育教学过程与特征（一）是实现体育教学目的和任务的基本途径；（二）是一种体育技能的传习活动；育的过程。（三）是学生掌握体育知识、技术技能和接受思想品德教
1、身体直接参与
?主要是身体运动性认知过程，身体直接参与，是身体练习与思维活动的有机结合。
?2、体力与智力相结合
?对身体练习、技术活动的完成是体力与智力等相结合的过程和结果。体力、智力、情感、意志溶于一体，形成（1）[概念]运动负荷是指竞技运动过程中运动员身体直接参与运动而承受的生理负担。
（四）以教学内容为媒介，师生共同参与的双边活动。【概念】体育教学过程：是指在充分发挥教师主导作用的基础上，为实现体育教学目标，有目的、有计划的使学生掌握体育知识、运动技能，体育道德和行为，发展个性而进行的教学活动。二、体育教学的特点（一）体育教学过程的本质1认识论：是一个特殊的认知过程。结构论：培养学生能力，发展学生智能与体能2